Der Basic Jump soll als Grundlage zur Erarbeitung erster Merkmale des Jumpstyles dienen. Danach wird ein Sprungrepertoires unter Verwendung unterschiedlicher medialer Zugänge, wie Jump Tutorials, Videos oder Bilder, die Bildung einer eigenen Bewegungsvorstellung entwickelt und anschließend beurteilt. Hierbei sollen die wesentlichen Merkmale des Jumpstyles aus den Jump Tutorials erarbeitet werden, um später eigene Jumps entwickeln zu können.

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

Thematischer Zusammenhang

Entscheidungen zum Unterrichtsvorhaben

Thema des Unterrichtsvorhabens
Inhaltsfelder des Unterrichtsvorhabens (leitend / ergänzend)
Pädagogische Perspektiven des Unterrichtsvorhabens (leitend / ergänzend)
Bewegungsfeld und Sportbereich
Einordnung der Unterrichtsstunde in das Unterrichtsvorhaben
Kompetenzerwartungen

Begründungszusammenhänge

Schulische Rahmenbedingungen
Curriculare Einbindung, Schulinterner Lehrplan und Lebensweltbezug
Fachdidaktische Einordnung
Erziehungsauftrag und individuelle Förderung
Bedeutung der Stunde im Unterrichtsvorhaben

Planung der Unterrichtsstunde

Darstellung von Entscheidungen zur Planung der Unterrichtsstunde

Thema der Unterrichtsstunde
Lernziel der Unterrichtsstunde
Geplanter Unterrichtsverlauf

Bedingungsanalyse und Begründungszusammenhänge

Lernvoraussetzungen
Didaktisch-methodischer Kommentar

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die schriftliche Arbeit zielt darauf ab, die Entwicklung eines Unterrichtsvorhabens zum Thema Jumpstyle im Fach Sport für die Sekundarstufe I zu dokumentieren. Das Unterrichtsvorhaben soll den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit bieten, sich kreativ mit Bewegungsgestaltung auseinanderzusetzen und eigene Jumpstyle-Schritte zu entwickeln. Dabei stehen die Förderung von Bewegungskompetenz, Methodenkompetenz und Urteilskompetenz im Vordergrund.

Kreative Bewegungsgestaltung und Entwicklung eigener Jumpstyle-Schritte
Fokus auf Bewegungskompetenz, Methodenkompetenz und Urteilskompetenz
Einsatz von medialen Zugängen zur Erarbeitung von Jumpstyle-Schritten
Entwicklung von Ausführungs- und Gestaltungskriterien für Jumpstyle-Choreographien
Kooperatives Lernen und gemeinsame Entwicklung von Jump Tutorials

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel der Arbeit beleuchtet den thematischen Zusammenhang des Unterrichtsvorhabens. Es werden Entscheidungen zum Thema, den Inhaltsfeldern, pädagogischen Perspektiven, dem Bewegungsfeld und der Einordnung der Unterrichtsstunde in das Gesamtvorhaben getroffen. Des Weiteren werden die Kompetenzerwartungen erläutert und die Begründungszusammenhänge im Hinblick auf schulische Rahmenbedingungen, curriculare Einbindung und fachdidaktische Einordnung dargestellt.

Das zweite Kapitel widmet sich der Planung der Unterrichtsstunde. Hier werden Entscheidungen zur Thematik, zum Lernziel und zum geplanten Unterrichtsverlauf getroffen. Die Kapitel schließen mit einer Bedingungsanalyse und einem didaktisch-methodischen Kommentar ab.

Schlüsselwörter

Jumpstyle, Bewegungsgestaltung, Tanz, Bewegungskünste, Kompetenzerwartungen, Unterrichtsvorhaben, Choreographie, Tutorials, Ausführungs- und Gestaltungskriterien, Medien, kooperatives Lernen, Schulische Rahmenbedingungen, Curriculare Einbindung, Fachdidaktische Einordnung.

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Details

Titel: Jumpstyle im Unterricht. Entwicklung eigener Jumps mit dazugehörigen Tutorials in Kleingruppen
Veranstaltung: Examen
Note: 1,0
Autor: Martina Vögele (Autor:in)
Erscheinungsjahr: 2013
Seiten: 28
Katalognummer: V295578
ISBN (eBook): 9783656967446
ISBN (Buch): 9783656967453
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Sport Jumpstyle Examen Bewegung gestalten UPP unterrichtspraktische Prüfung Tanzen Gymnastik Gymnasium Sekundarstufe I Sek. I Bewegungsgestaltung

Arbeit zitieren: Martina Vögele (Autor:in), 2013, Jumpstyle im Unterricht. Entwicklung eigener Jumps mit dazugehörigen Tutorials in Kleingruppen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/295578

Jumpstyle im Unterricht. Entwicklung eigener Jumps mit dazugehörigen Tutorials in Kleingruppen