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Deutungshypothesen für Kurzgeschichten entwickeln

1. Unterrichtsbesuch Deutsch

Titre: Deutungshypothesen für Kurzgeschichten entwickeln

Plan d'enseignement , 2006 , 13 Pages , Note: 3,0

Autor:in: Tina Schröder (Auteur)

Didactique de l'Allemand - Pédagogie, Linguistique
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Hier liegt ein Unterrichtsentwurf für das Fach Deutsch mit dem Thema "EntwickelnvonDeutungshypothesen, ausgehendvoneinerproduktivenTextarbeit zurKurzgeschichte<Stehauf,stehdochauf>vonHeinrichBöll" vor.

1 Bedingungsanalyse
1.1 Kurzbeschreibung der Lerngruppe
1.2 Lernbedingungen
2 Didaktische Entscheidungen
2.1 Thematischer Zusammenhang und Richtlinienbezug
2.2 Angestrebte Kompetenzen
2.3 Verlaufsplanung
3 Begründung zentraler didaktischer Entscheidungen
4 Literaturverzeichnis
5 Anlagen
Geplantes Tafelbild
Arbeitsblätter

Extrait


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Résumé des informations

Titre
Deutungshypothesen für Kurzgeschichten entwickeln
Sous-titre
1. Unterrichtsbesuch Deutsch
Note
3,0
Auteur
Année de publication
2006
Pages
13
N° de catalogue
V150573
ISBN (ebook)
9783640631087
Langue
allemand
mots-clé
Deutungshypothesen Kurzgeschichten Unterrichtsbesuch Deutsch
Citation du texte
Tina Schröder (Auteur), 2006, Deutungshypothesen für Kurzgeschichten entwickeln, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/150573