Diese Arbeit untersucht die Mehrsprachigkeit im luxemburgischen Schulwesen mit Bezug auf die PISA Studie(n). Mit einem sowohl linguistisch-wissenschaftlichen Blick, als auch anhand meiner persönlich-subjektiven Perspektive als ehemalige Schülerin des luxemburgischen Bildungssystems, möchte ich die obengenannte Problematik der PISA-Test Resultate mit kritischem Auge untersuchen und ausdiskutieren.

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Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Die PISA-Studie in Luxemburg

3. Die Vielsprachigkeit Luxemburgs

4. Die Mehrsprachigkeit im luxemburgischen Schulwesen

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

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Título: Untersuchung der Mehrsprachigkeit im luxemburgischen Schulwesen in Bezug auf die PISA-Studie(n)
Universidad: University of Freiburg
Calificación: 1,7
Autor: Naomi Berrend (Autor)
Año de publicación: 2019
Páginas: 12
No. de catálogo: V1318442
ISBN (PDF): 9783346796752
ISBN (Libro): 9783346796769
Idioma: Alemán
Etiqueta: untersuchung mehrsprachigkeit schulwesen bezug pisa-studie

Citar trabajo: Naomi Berrend (Autor), 2019, Untersuchung der Mehrsprachigkeit im luxemburgischen Schulwesen in Bezug auf die PISA-Studie(n), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1318442

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