Entgegen der üblichen und damit breit erforschten Analyseansatzpunkte des Textes, wie etwa der literarischen Erarbeitung einer Sprachursprungstheorie oder des durch den Topos des „edlen Wilden“ in Gestalt von Rotpeter ermöglichten, sozialkritischen und ethnologisch behafteten Fremdblicks auf die eigene Gesellschaft im Ausweg des Menschwerdens, wird die Arbeit versuchen, sich der Thematik des Friedens und den damit verbundenen Anstrengungen der Befriedung im Text zu nähern.
Diesem Ansatz zugrunde liegt die Auffassung, dass der Bericht für eine Akademie entgegen dem allgemein in der Kafkaforschung herrschenden Konsens eines größtenteils zynischen, auf die Bloßstellung und Kritik der menschlichen Spezies und ihrer vermeintlich zivilisierten Gesellschaft abzielenden Werkes, durchaus Potenzial zu einer Ästhetik des Friedens beinhaltet und auch in einem anderen Kontext als dem der blanken Gewalt verstanden und rezipiert werden kann.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Ästhetik des Friedens
2.1. Der Versuch einer Definition
2.2. Das Motiv des Friedens in der epischen Literatur
3. Auf der Suche nach einer „Sprache des Friedens“
3.1. Entstehung und Ausmaß der Konfliktsituation
3.1.1. Absolute Ausweglosigkeit
3.1.2. Hybrid im Zwiespalt von Natur und Kultur
3.1.3. Voyeurismus
3.2. Emanzipatorische Grundzüge und Reaktionen
3.2.1. Der Schimpanse
3.2.2. Flucht nach vorne
3.2.3. Das Spiel mit der Grenze
4. Fazit
5. Bibliografie
6. Anhang
6.1. Zusatzmaterialien
- M1: Referenztext „Bericht für eine Akademie“
- M2: Sprachlicher Ausdruck der andauernden Hybridposition
- M3: Erzählerische Ausdrücke der Befriedung
- Arbeit zitieren
- Annabelle Koberg (Autor:in), 2020, Vom Nachäffen und in-die-Büsche-schlagen. Emanzipatorische Strategien der Befriedung in Franz Kafkas "Bericht für eine Akademie", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/990432
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