Diese Studienarbeit soll in einem kleinen Rahmen die sozial-emotionale und sexuelle Entwicklung von Jugendlichen beschreiben.
Es wird dabei zu allererst auf die Entwicklungsaufgaben nach Havighurst eingegangen.
Danach werden drei dieser Entwicklungsaufgaben eingehend beschrieben.
Den größten Anteil trägt dabei die Sexualität. Aufgrund dessen erhält diese Entwicklungsaufgabe auch ein eigenes Kapitel.
Es soll erreicht werden, dass sich der Leser über die Entwicklungsaufgaben im Jugendalter klar wird.
Diese Studienarbeit erhebt dabei keinen Anspruch auf Vollständigkeit.
Um alle Informationen zu diesem Thema einfließen zu lassen, bedarf es eines weitaus größeren Rahmens, der jedoch das Maß dieser Studienarbeit um ein Vielfaches sprengen würde.
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Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Entwicklungsaufgaben
- Identität
- Peerkontakte
- Sexualität im Jugendalter
- Die Bedeutung und das Problem der Sexualität
- Normen & Werte zur Sexualität im zeitlichen Wandel
- Autoerotisches Verhalten
- Partnerbezogenes Sexualverhalten
- Sexuelle Motivation
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Studienarbeit befasst sich mit der sozial-emotionalen und sexuellen Entwicklung von Jugendlichen. Sie analysiert die Entwicklungsaufgaben nach Havighurst und befasst sich im Detail mit den Aufgaben der Identitätsfindung, der Peerkontakte und der Sexualität im Jugendalter.
- Entwicklungsaufgaben nach Havighurst
- Bedeutung von Identität und Peerkontakten
- Sexualität im Jugendalter
- Normen und Werte im zeitlichen Wandel
- Autoerotisches und partnerbezogenes Sexualverhalten
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung gibt einen Überblick über die Themen und den Rahmen der Studienarbeit. Sie erläutert den Fokus auf die Entwicklungsaufgaben nach Havighurst und insbesondere auf die sexuelle Entwicklung von Jugendlichen.
Entwicklungsaufgaben
Dieses Kapitel definiert den Begriff der Entwicklungsaufgaben nach Havighurst. Es werden wichtige Aufgaben des Jugendalters wie die Akzeptanz der eigenen körperlichen Erscheinung, die Entwicklung der Geschlechterrolle, die Bildung von Peerkontakten und die Loslösung vom Elternhaus vorgestellt.
Sexualität im Jugendalter
Dieses Kapitel befasst sich mit der Bedeutung und den Herausforderungen der Sexualität im Jugendalter. Es betrachtet die Entwicklung von Normen und Werten im zeitlichen Wandel, unterscheidet zwischen autoerotischem und partnerbezogenem Sexualverhalten und beleuchtet die sexuelle Motivation im Jugendalter.
Schlüsselwörter
Die Studienarbeit behandelt wichtige Themen wie Entwicklungsaufgaben nach Havighurst, Identität, Peerkontakte, Sexualität im Jugendalter, Normen und Werte, Autoerotik, partnerbezogenes Sexualverhalten und sexuelle Motivation.
Häufig gestellte Fragen
Was sind Entwicklungsaufgaben nach Havighurst?
Es handelt sich um spezifische Herausforderungen, die ein Individuum in bestimmten Lebensphasen erfolgreich bewältigen muss, um eine gesunde Entwicklung zu gewährleisten, wie z. B. der Aufbau von Peerkontakten im Jugendalter.
Welche Rolle spielen Peerkontakte für Jugendliche?
Gleichaltrige (Peers) sind essenziell für die Ablösung vom Elternhaus, die Identitätsfindung und das Erlernen sozialer Verhaltensweisen außerhalb der Familie.
Wie entwickelt sich die Sexualität im Jugendalter?
Die sexuelle Entwicklung umfasst die Auseinandersetzung mit körperlichen Veränderungen, die Entdeckung der eigenen sexuellen Identität sowie erste Erfahrungen mit autoerotischem und partnerbezogenem Verhalten.
Wie haben sich Normen und Werte zur Sexualität verändert?
Im zeitlichen Wandel ist eine Liberalisierung zu beobachten. Themen wie Selbstbefriedigung oder vorehelicher Sex werden heute offener und weniger tabuisiert behandelt als in früheren Generationen.
Was ist mit 'Identitätsfindung' gemeint?
Identitätsfindung ist der Prozess, in dem Jugendliche Antworten auf die Frage 'Wer bin ich?' suchen, wobei sie eigene Werte entwickeln und ihre Rolle in der Gesellschaft definieren.
- Arbeit zitieren
- Christian Sommer (Autor:in), 2002, Sozial-emotionale und sexuelle Entwicklung von Jugendlichen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/7028
