Bei dieser Arbeit handelt es um die sprachliche Analyse einiger Seiten eines Biologiebuches, das für eine 9./10. Klasse konzipiert wurde. Dabei geht es zunächst um die Zugehörigkeit des fachsprachlichen Registers und nach der sprachlichen Analyse auch um die Frage, inwieweit eine Förderung bildungssprachlicher Potentiale der Adressaten stattfinden kann.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Analyse des Fachtextes
2.1. field
2.2. mode
3. Resümee
4. Literaturverzeichnis
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