Portfolio als Methode zur Leistungserziehung in der Grundschule

Trabajo Escrito , 2017 , 17 Páginas , Calificación: 1,0

Didáctica - Didáctica general, objetivos de la educación, métodos

Auf der Grundlage der Erziehungsziele einer demokratischen Gesellschaft, die sich der Erziehung zur Mündigkeit und Emanzipation verschrieben haben, begründet Klafki das pädagogische Leistungsverständnis. Inwiefern kann man mit der Portfolioarbeit in der Grundschule dieses Verständnis realisieren?

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Der pädagogische Leistungsbegriff nach Klafki

3. Begriffsbestimmung schulisches Portfolio

4. Chancen der Portfoliomethode für die Leistungserziehung
4.1 Prozessorientierung
4.2 Intrinsische Motivation und gemeinsame Aufgabenlösung
4.3 Beteiligung der Schüler_innen bei Zielvereinbarung und Bewertung
4.4 Individualisierung

5. Herausforderungen der Portfoliomethode für die Leistungserziehung
5.1 Zeit-und Arbeitsaufwand
5.2 Angemessener Grad an Selbstständigkeit
5.3 Vorgaben und Selektionsauftrag

6. Fazit

Literaturverzeichnis

• Universidad: Justus-Liebig-University Giessen
• Calificación: 1,0
• Año de publicación: 2017
• Páginas: 17
• No. de catálogo: V388279
• ISBN (Ebook): 9783668635227
• ISBN (Libro): 9783668635234
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: Didaktik der Grundschule, Leistung, Bewertung, Methode, Portfolio, Wolfgang Klafki