Portfolio als Methode zur Leistungserziehung in der Grundschule

Hausarbeit , 2017 , 17 Seiten , Note: 1,0

Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden

Auf der Grundlage der Erziehungsziele einer demokratischen Gesellschaft, die sich der Erziehung zur Mündigkeit und Emanzipation verschrieben haben, begründet Klafki das pädagogische Leistungsverständnis. Inwiefern kann man mit der Portfolioarbeit in der Grundschule dieses Verständnis realisieren?

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Der pädagogische Leistungsbegriff nach Klafki

3. Begriffsbestimmung schulisches Portfolio

4. Chancen der Portfoliomethode für die Leistungserziehung
4.1 Prozessorientierung
4.2 Intrinsische Motivation und gemeinsame Aufgabenlösung
4.3 Beteiligung der Schüler_innen bei Zielvereinbarung und Bewertung
4.4 Individualisierung

5. Herausforderungen der Portfoliomethode für die Leistungserziehung
5.1 Zeit-und Arbeitsaufwand
5.2 Angemessener Grad an Selbstständigkeit
5.3 Vorgaben und Selektionsauftrag

6. Fazit

Literaturverzeichnis

• Hochschule: Justus-Liebig-Universität Gießen
• Note: 1,0
• Erscheinungsjahr: 2017
• Seiten: 17
• Katalognummer: V388279
• ISBN (eBook): 9783668635227
• ISBN (Buch): 9783668635234
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Didaktik der Grundschule, Leistung, Bewertung, Methode, Portfolio, Wolfgang Klafki