In den letzten Jahren erfreute sich die Methode des Forschenden Lernens stetig an wachsender Bedeutung.
Ziel der Methode des Forschenden Lernens stellt die eigenständige Erarbeitung von Sachverhalten dar, welche durch die Lernenden mithilfe ihrer eigenen Neugier gefördert werden soll.
Doch gerade außerhalb des naturwissenschaftlichen Unterrichts ist das didaktischmethodische Vorgehen immer noch stark auf die Vermittlung hin orientiert.
Aufgrund dieses Mangels an aktueller Verwendung im Wirtschaftsunterricht lautet die Forschungsfrage inwiefern sich die Methode des Forschenden Lernens für den Wirtschaftsunterricht grundsätzlich eignet.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Das Forschende Lernen
- Definition
- Beschreibung der Methode
- Abgrenzung zum Entdeckenden Lernen
- Fachwissenschaftliche Fundierung
- Fachdidaktische Ausarbeitung
- Ablauf des Forschenden Lernens
- Einordnung in den Lehrplan
- Methoden und Medienanalyse
- Vor- und Nachteile
- Die Methode im Unterricht
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die Anwendbarkeit der Methode des Forschenden Lernens im Wirtschaftsunterricht. Das Ziel ist es, die Eignung dieser Methode für die eigenständige Erarbeitung von Sachverhalten in diesem Fachbereich zu beleuchten.
- Definition und Beschreibung des Forschenden Lernens
- Abgrenzung zum Entdeckenden Lernen
- Fachdidaktische Aspekte des Forschenden Lernens
- Einsatzmöglichkeiten im Wirtschaftsunterricht
- Vor- und Nachteile der Methode im Wirtschaftsunterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1: Das Forschende Lernen
Dieses Kapitel definiert den Begriff des Forschenden Lernens und beschreibt die Methode anhand fachwissenschaftlicher Literatur. Es beleuchtet die Entwicklung des Forschenden Lernens und dessen Abgrenzung zum Entdeckenden Lernen.
Kapitel 2: Fachdidaktische Ausarbeitung
Dieses Kapitel befasst sich mit den fachdidaktischen Aspekten des Forschenden Lernens, insbesondere mit dessen Einordnung in den Lehrplan, den Methoden und Medien, sowie mit den Vor- und Nachteilen der Methode. Es analysiert die Anwendung des Forschenden Lernens im Wirtschaftsunterricht.
Schlüsselwörter
Forschendes Lernen, Wirtschaftsunterricht, Entdeckendes Lernen, Fachdidaktik, Methodenanalyse, Lehrplan, Vor- und Nachteile, Anwendung im Unterricht.
Häufig gestellte Fragen
Was ist die Methode des "Forschenden Lernens"?
Beim Forschenden Lernen erarbeiten sich Lernende eigenständig Sachverhalte, angetrieben durch ihre eigene Neugier. Es geht darum, den Prozess der Wissensgenerierung selbst zu durchlaufen.
Wie unterscheidet sich Forschendes Lernen vom Entdeckenden Lernen?
Obwohl beide Methoden auf Eigenständigkeit setzen, ist das Forschende Lernen stärker an wissenschaftlichen Forschungsprozessen orientiert, während Entdeckendes Lernen oft auf das Finden vorgegebener Lösungen zielt.
Warum ist Forschendes Lernen im Wirtschaftsunterricht relevant?
Da der Wirtschaftsunterricht oft stark vermittlungsorientiert ist, bietet das Forschende Lernen eine Möglichkeit, komplexe ökonomische Zusammenhänge praxisnah und eigenständig zu verstehen.
Was sind die Vorteile dieser Methode im Unterricht?
Zu den Vorteilen gehören die Förderung der Problemlösungskompetenz, eine höhere Motivation durch Eigenregie und ein tieferes Verständnis der Fachdidaktik.
Welche Nachteile hat das Forschende Lernen?
Ein hoher Zeitaufwand, die Notwendigkeit einer guten Vorbereitung durch die Lehrkraft und die Schwierigkeit, alle Lehrplaninhalte in dieser Form abzudecken, können als Nachteile angesehen werden.
- Citation du texte
- Fabian Kiem (Auteur), 2017, Die Methode des Forschenden Lernens im Ökonomieunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/378340
