Förderung von selbstreguliertem Lernen an Hochschulen

Eine Handreichung für Lehrende

Plan de Clases , 2016 , 47 Páginas , Calificación: 2,0

Pedagogía - Formación profesional, capacitación profesional

Die vorliegende Handreichung soll Dozierende bei der Planung ihrer Lehrveranstaltung unter die Arme greifen und gleichzeitig die Lehrveranstaltung so gestalten, dass selbstreguliertes Lernen auf Seiten der Studierenden gefördert wird.

Inhalt

Selbstreguliertes Lernen

ConstructiveAlignmentTheory

Lernziele

Leistungsbeurteilung
summative Diagnostik
Methoden der Leistungsbeurteilung - ein Uberblick
formative Diagnostik
Methoden der formativen Leistungsbeurteilung

Zusammenfassung

Literturverzeichnis

• Universidad: University of Freiburg (Institut für Erziehungswissenschaft)
• Curso: Projekt: Design und Evaluation von Lernumgebungen
• Calificación: 2,0
• Autor: Catherine Braun (Autor)
• Año de publicación: 2016
• Páginas: 47
• No. de catálogo: V340247
• ISBN (Ebook): 9783668326514
• ISBN (Libro): 9783668326521
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: förderung, lernen, hochschulen, eine, handreichung, lehrende