Viele Lehrerinnen und Lehrer der Grundschule sind im Berufsalltag mit der Problematik konfrontiert, fachfremde Fächer zu unterrichten. Gerade im Fach Musik stellt dies eine besondere Herausforderung dar und die Hürden und Ängste sind hier besonders groß.
Dieses Buch zeigt gerade für Unerfahrene sehr kompakt Möglichkeiten auf, wie Musikunterricht in der Grundschule mit einfachen Mitteln gestaltet werden kann. Neben verschiedenen Spielen zur auditiven Wahrnehmungsförderung enthält dieses Buch auch eine Einführung in die Solmisation und Rhythmussprache. Außerdem werden Drum Circle, Boomwhacker und das Begleitinstrument Ukulele vorgestellt. Erste Hilfe garantiert!
Inhaltsverzeichnis
1. Theorieteil
1.1 Musiktheoretische Grundlagen und Begriffe
1.2 Inhalte und Aufbau des Teilrahmenplan Musik
2. Praxisteil
2.1. Warming up – Der Einstieg in eine Musikstunde
2.2 Auditive Wahrnehmungsförderung im Musikunterricht
2.3 Solmisation als Teil des Musikunterrichtes
2.4 Rhythmussprache im Musikunterricht
2.5 Erfahrung von Geschwindigkeiten in der Musik 2.6 Drum Circle als Methode des Musikunterrichtes
2.7 Tolles Rohr – Der Einsatz von Boomwhacker in der Grundschule
2.8 Die Ukulele als Begleitinstrument im Musikunterricht
- Citar trabajo
- Eric Engel (Autor), 2015, Fachfremd Musik unterrichten in der Grundschule? Kein Problem!, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/340095
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