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ÍNDICE
1 Introducción
1.1 Presentación de la problemática: justificación educativa de la propuesta didáctica
1.2 Perfil del alumnado y contextualización
1.3 Análisis del libro de clase
2 Contexto del centro y del aula
2.1 Contexto socioeconómico de los alumnos y las familias
2.2 Instalaciones del centro
3 Fundamentación teórica
4 Metodología
4.1 Justificación de la propuesta didáctica
4.2 Diagnóstico de la situación
4.3 Encuesta de confirmación
4.4 Contenido de la propuesta didáctica
5 Intervención en el aula
5.1 Papel del profesor y del alumno
5.2 Propuesta de mejora
5.2.1 Enseñar a escuchar
5.2.2 Producción oral
5.2.3 Entrenamiento autónomo
5.2.4 Temporalización
5.2.5 Evaluación
6 Conclusiones
7 Bibliografía
8 Anexos
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- Nazaret Mancheño Manzano (Author), 2016, Subsanación de errores en la pronunciación de grupos fónicos de alemán como lengua extranjera en estudiantes hispanohablantes, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/337785
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