Bearbeitet wurde das Thema anhand des konkreten Falles des Streiks der Piloten der Lufthansa und dem damit einhergehenden Tarifstreit zwischen der Gewerkschaft Cockpit und der Lufthansa.
Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)
- Zur Einbettung der Stunde
- Zum Ziel der Stunde
- I. Sachanalyse (Was ist inhaltlich wichtig?)
- II. Inwiefern wird damit ein Fachkonzept weiter entwickelt?
- Zur Planung der Stunde
- III. Didaktische Konstruktion der Stunde (Erkenntnisweg der SuS)
- IV. Material (Legitimation des Materials)
- V. Methodik
- Verlaufsdiagramm
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, die Rolle der Medien im Tarifkonflikt anhand des Beispiels des Lufthansa-Streiks zu analysieren. Er soll die Schüler dazu befähigen, die unterschiedlichen Positionen der Tarifparteien und die mediale Berichterstattung kritisch zu hinterfragen und ein differenziertes Meinungsbild zu entwickeln.
- Die Rolle der Medien im Tarifkonflikt
- Manipulation vs. Information
- Chancen und Risiken der medialen Berichterstattung
- Pluralität der Medienlandschaft
- Das Fachkonzept "Massenmedien"
Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)
Der Entwurf beginnt mit einer Einordnung der Stunde in den Kontext der Unterrichtseinheit. Anschließend wird das Ziel der Stunde erläutert, welches die Analyse der Sachlage und die Weiterentwicklung des Fachkonzepts "Massenmedien" umfasst. Im Kapitel "Didaktische Konstruktion der Stunde" wird der Erkenntnisweg der Schüler dargestellt, der sie von der Erkenntnis der unterschiedlichen Positionen der Tarifparteien hin zur Analyse der Rolle der Medien im Tarifkonflikt führt. Das Kapitel "Material" beschreibt die Legitimation des gewählten Materials, welches die curricularen Vorgaben abdeckt und aktuell sowie authentisch ist. Das Kapitel "Methodik" erläutert die didaktische Vorgehensweise der Stunde, die in Einstieg, Erarbeitung, Sicherung, Vertiefung und Hausaufgabe gegliedert ist.
Schlüsselwörter (Keywords)
Tarifkonflikt, Lufthansa-Streik, Medien, Massenmedien, Manipulation, Information, Pluralität, Chancen und Risiken, Tarifautonomie.
Häufig gestellte Fragen
Welcher konkrete Tarifkonflikt wird in diesem Unterrichtsentwurf behandelt?
Der Entwurf analysiert den Streik der Lufthansa-Piloten und den Tarifstreit zwischen der Gewerkschaft Cockpit und der Lufthansa.
Was ist das Lernziel für die 9. Klasse in dieser Stunde?
Die Schüler sollen die Rolle der Medien kritisch hinterfragen und lernen, zwischen Information und Manipulation in der Berichterstattung zu unterscheiden.
Welches Fachkonzept wird weiterentwickelt?
Im Mittelpunkt steht das Fachkonzept „Massenmedien“ und deren Einfluss auf die öffentliche Meinungsbildung in wirtschaftlichen Konflikten.
Welche Chancen und Risiken bietet die Medienberichterstattung bei Streiks?
Chancen liegen in der Pluralität und Aufklärung; Risiken bestehen in einer einseitigen Darstellung oder der Instrumentalisierung der Medien durch die Tarifparteien.
Wie ist die Unterrichtsstunde methodisch aufgebaut?
Die Stunde folgt einem Erkenntnisweg von der Sachanalyse der Tarifpositionen hin zur didaktischen Reflexion über die mediale Vermittlung.
- Citar trabajo
- Sören Haß (Autor), 2014, Manipulation oder Information? Zur Rolle der Medien im Tarifkonflikt (Politik/Wirtschaft, 9. Klasse), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/311336
