SchülerInnen machen Fehler, denn dies ist ganz menschlich. In dieser Hausarbeit werde ich
Fehler in zwei Schülertexten, deren Aufgaben ich zur Bearbeitung vorgegeben habe, nach einem bestimmten Schema analysieren. Ebenso lässt sich vielleicht feststellen, dass zwei Brüder die gleichen Fehler in ihren Texten machen. Dies gilt es herauszufinden.
In dieser Hausarbeit werde ich versuchen, Fehler zuanalysieren, die zwei Brüder, also zwei
Probanden mit demselben Familienhintergrund, in ihrem täglichen Schulalltag begehen, um
dann eventuelle Förderungsmöglichkeiten auszusprechen. Dabei kommt es mir darauf an,
dass klar wird, dass es wahrscheinlich ist, dass Kinder derselben Familie, auch oft die gleichen Fehler in ihren Texten machen. Darum ist es mir ebenso wichtig, die SchülerInnen nicht
bloßzustellen, sondern wie oben beschrieben, Förderungsmöglichkeiten vorzustellen.
Inhaltsverzeichnis
Punkt Thema Seite(n)
1. Einleitung
2. Ziele der Hausarbeit
3. Vorstellung der Probanden
3.1 Jonas B.
3.2 Kevin B.
4. Vorstellung der Aufgaben
5. Vorstellung des Analyseschemas
6. Analyse der Rechtschreibung
6.1 Jonas 3-
6.2 Kevin
6.3 Vergleich bzw. Kurzfazit
7. Analyse der Zeichensetzung
7.1 Jonas
7.2 Kevin 5-
7.3 Vergleich bzw. Kurzfazit
8. Analyse der Grammatik
8.1 Jonas 6-
8.2 Kevin
8.3 Vergleich bzw. Kurzfazit
9. Analyse der einzelnen Texte (Schreibmuster, Ausdruck, Wortstellung, Fachsprache)
9.1 Jonas 8-
9.2 Kevin 9-
9.3 Vergleich bzw. Kurzfazit
10. kurzes Gesamtresümee
Literatur- bzw. Quellenverzeichnis
- Citation du texte
- Knut Kumpe (Auteur), 2010, Analyse von Schülertexten im Hinblick auf Rechtschreibung, Ausdruck und Grammatik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/298555
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