Die SuS sollen am Ende der Stunde den Unterschied zwischen symmetrischen und nicht-symmetrischen Figuren kennen sowie einfache symmetrische Figuren herstellen.
Inhaltsverzeichnis
1 . Soziokulturelle Analys
1.1 Struktur der Schule
1.2 Struktur der Klasse
1.2.1 Zusammensetzung der Klasse
1.2.2 Leistungs- und Arbeitsverhalten
1.2.3 Arbeits- und Sozialformen
1.2.4 Einzelne Schülerpersönlichkeiten
2 . Sachanalyse
2.1 Symmetrie allgemein
2.2 Achsensymmetrie
3. Didaktische Analyse
3.1 Didaktische Überlegungen
3.1.1 Gegenwartsbedeutung
3.1.2 Zukunftsbedeutung
3.1.3 Zugänglichkeit
3.2 Vorkenntnisse der Schüler
3.3 Auswahl und Begrenzung der Stunde mit kurzem Ausblick
3.4 Mögliche Schwierigkeiten
3.5 Bezug zum Bildungsplan
3.6 Lernziele
4. Methodische Analyse
4.1 Einstieg
4.2 Aufgaben- und Problemstellung
4.3 Arbeitsphase
4.4 Ergebnissicherung / Reflexion
5. Literaturverzeichnis
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