Die Hausarbeit enthält einen Unterrichtsentwurf für zwei Doppelstunden über die didaktische Umsetzungsmöglichkeit für Noah und Nuh.
INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG 1
2. EINE GESCHICHTE - ZWEI ERZÄHLUNGEN 2
2.1 Die Ausgangsgeschichte: Noah im Alten Testament 2
2.2 Die Erweiterung: Nuh im Koran 4
3. EINE GESCHICHTE- ZWEI AUSSAGEN: INTERPRETATION DER UNTERSCHIEDE 5
3.1. Die Eigenheiten der Bibel 5
3.1.1 Die Vernichtung der Schöpfung 5
3.1.2 der Bundesschluss 7
3.2 Die neuen Ideen im Koran 9
3.2.1 Nuh als Prophet und Warner 9
3.2.2 Die Rettung der Glaubenden 10
3.2.3 Der ungläubige Sohn 11
4. DIDAKTISCHE UMSETZUNGSMÖGLICHKEIT 12
4.1 Hintergrund 12
4.2 Voraussetzungen 13
4.3 Unterrichtsplanung 14
1. Doppelstunde- Noah in der Bibel 14
2. Doppelstunde- Nuh im Koran 17
5. FAZIT - EINE GESCHICHTE- ZWEI ERZÄHLUNGEN 20
LITERATURVERZEICHNIS 22
Bücher 22
Internetquellen 23
Anlage 24
Anhang 1 24
Anhang 2 25
Anhang 3 29
Anhang 4 30
Anhang 5 31
Inhaltsverzeichnis
- EINLEITUNG
- EINE GESCHICHTE - ZWEI ERZAHLUNGEN
- Die Ausgangsgeschichte: Noah im Alten Testament
- Die Erweiterung: Nuh im Koran
- EINE GESCHICHTE- ZWEI AUSSAGEN: INTERPRETATION DER UNTERSCHIEDE
- Die Eigenheiten der Bibel
- Die Vernichtung der Schöpfung
- der Bundesschluss
- Die neuen Ideen im Koran
- Nuh als Prophet und Warner
- Die Rettung der Glaubenden
- Der ungläubige Sohn
- Die Eigenheiten der Bibel
- DIDAKTISCHE UMSETZUNGSMOGLICHKEIT
- Hintergrund
- Voraussetzungen
- Unterrichtsplanung
- Doppelstunde- Noah in der Bibel
- Doppelstunde- Nuh im Koran
- FAZIT - EINE GESCHICHTE- ZWEI ERZAHLUNGEN
- LITERATURVERZEICHNIS
- Bücher
- Internetquellen
- Anlage
- Anhang I
- Anhang 2
- Anhang 3
- Anhang 4
- Anhang 5
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit setzt sich mit der Sintflutgeschichte in der Bibel und im Koran auseinander. Ziel ist es, die beiden Erzählungen zu vergleichen, Unterschiede und Gemeinsamkeiten aufzuzeigen und deren Bedeutung für den jeweiligen religiösen Kontext zu beleuchten. Darüber hinaus wird ein didaktischer Entwurf für einen interreligiösen Unterricht in der 5./6. Klasse entwickelt, der die Geschichte von Noah und Nuh wertefrei und tolerant präsentiert.
- Die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Sintflutgeschichte in Bibel und Koran
- Die Bedeutung der Erzählungen für die jeweiligen Religionen
- Die Rolle von Noah/Nuh als Prophet und Warner
- Die Thematik des Bundes und die Rolle des Regenbogens
- Die didaktische Umsetzung der Geschichte für einen interreligiösen Unterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Geschichte der Sintflut in einen größeren Kontext und erläutert die Relevanz der Geschichte für einen interreligiösen Unterricht. Das zweite Kapitel stellt die beiden Erzählungen von Noah und Nuh nebeneinander dar und beschreibt deren Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Im dritten Kapitel werden die Unterschiede der beiden Erzählungen im Detail analysiert und interpretiert. Dabei werden die Eigenheiten der biblischen Erzählung, wie die Vernichtung der Schöpfung und der Bundesschluss, sowie die neuen Ideen im Koran, wie Nuh als Prophet und Warner, die Rettung der Glaubenden und der ungläubige Sohn, beleuchtet. Das vierte Kapitel befasst sich mit der didaktischen Umsetzung der Geschichte im interreligiösen Unterricht. Es werden die Voraussetzungen und der Hintergrund für den Unterricht sowie ein möglicher Unterrichtsentwurf vorgestellt.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Sintflutgeschichte, Noah, Nuh, Bibel, Koran, Interreligiöser Unterricht, Vergleichende Religionswissenschaft, Didaktik, Toleranz, Religionspädagogik, Schöpfungsgeschichte, Bundesschluss, Prophet, Warner, Unglaube, Glaube, Gottesbild, Menschheitsgeschichte, Gleichnis, Naturgewalt, Tierwelt, Umweltschutz.
- Quote paper
- Victoria Theis (Author), 2014, Noah und Nuh. Die Sintflutgeschichte in Bibel und Koran, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/275422
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