Die hier vorliegende kleine Arbeit bemüht sich um eine theologische Grundlegung des Arbeits- und Verkündigungsfeldes Schulgottesdienst im Kontext der pastoralen Bemühungen der Kirche innerhalb ihres Bildungs- und Werterziehungsauftrags. Dabei kommen insbesondere Aspekte in den Blick, welche geeignet sind, einerseits Anknüpfungspunkte an die Frohe Botschaft für Schülerinnen und Schüler anzubieten, welchen der religiöse oder soziologische Kontext aus jedweden Gründen bisher fremd geblieben ist . Andererseits geht es darum, auf spezifische Herausforderungen und "Hindernisse" zu reagieren, welche sowohl Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Eltern, Seelsorger, Liturgen usw. betreffen.
Das Thema hat werder einen richtigen "Anfang" und schon gar kein "Ende", das wird auch in der Arbeit deutlich. Aber wenn die Ergebnisse der Bemühungen einen Anreiz oder Impuls liefern, welcher zeigt, was es heißt Menschen dort mit der lebensspendenden Botschaft Christi abzuholen, wo sie stehen, dann ist ein reicher Ertrag der Ernte gewonnen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Die Schulpastoral
- Geschichtliche Entwicklung
- Begriffsbestimmungen
- Pädagogische Grundlegung
- Theologische Grundlegung
- Handlungsfelder der Schulpastoral
- Humanisierung der Schule
- Erschließung humaner Lebenskultur als christliches Lebensgrundmuster
- Erlebnis- und Erfahrungspunkte des Glaubens bereiten
- Realisierung der Schulpastoral
- Diakonia
- Martyria
- Leiturgia
- Koinonia
- Der Schulgottesdienst im Kontext der Schulpastoral
- Zwischenergebnis
- Herausforderungen
- Schwierigkeiten im Liturgieverständnis
- Die Frage der Ökumene
- Multireligiöse Klassenstruktur
- Schlussfolgerungen für die Gestaltung und Ausführung der Schulgottesdienste
- Konzeption und Gestaltung der Schulgottesdienste
- Die Rolle der Liturgen
- Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit dem Schulgottesdienst im Kontext der Schulpastoral. Sie untersucht die Rolle dieser Feierform im kirchlichen Leben und analysiert, wie sie sich in der heutigen Gesellschaft, geprägt durch säkulare Werte und religiöse Pluralität, einordnen lässt.
- Die geschichtliche Entwicklung der Schulpastoral
- Die pädagogischen und theologischen Grundlagen der Schulpastoral
- Die Herausforderungen, die sich im Zusammenhang mit dem Schulgottesdienst stellen
- Die Gestaltung und Ausführung von Schulgottesdiensten
- Die Bedeutung der Schulpastoral im Kontext der Kirchengemeinde und Schule
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema Schulgottesdienst im Kontext der Schulpastoral ein und erläutert die Relevanz der Thematik. Kapitel 2 widmet sich der Schulpastoral und beleuchtet ihre historische Entwicklung, ihre pädagogischen und theologischen Grundlagen sowie ihre verschiedenen Handlungsfelder und Realisierungsmöglichkeiten. Kapitel 3 analysiert den Schulgottesdienst im Kontext der Schulpastoral und identifiziert Herausforderungen, die sich im Zusammenhang mit dem Liturgieverständnis, der Ökumene und der multireligiösen Klassenstruktur ergeben. Kapitel 4 gibt Schlussfolgerungen für die Gestaltung und Ausführung von Schulgottesdiensten, wobei insbesondere die Konzeption, die Rolle der Liturgen sowie die Einbindung der Schulgemeinde betrachtet werden.
Schlüsselwörter
Schulgottesdienst, Schulpastoral, Katholische Theologie, Liturgie, Ökumene, Multireligiöse Klassenstruktur, Pädagogik, Bildungspolitik, Kirchengemeinde, Schule, Diakonia, Martyria, Leiturgia, Koinonia.
- Quote paper
- Matthias Demmich (Author), 2011, Der Schulgottesdienst im Kontext der Schulpastoral, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/212229
