Diese Arbeit über E-Learning entstand während eines Pilotprojekts (LV-Nr. 128, Online Lehrveranstaltung: E-Learning in der Sozialarbeit) an der Fachhochschule Bremen, Fachbereich Sozialarbeit. Die Arbeit ist in zwei Bereiche gegliedert. Der erste Bereich bezieht sich darauf was ist E-Learning eigentlich und wie kann man es anwenden. Der zweite Teil handelt von meiner persönlichen Erfahrung mit E-Learning innerhalb der Lehrveranstaltung (Pilotprojekt). Am Ende der Arbeit werden Zukunftsperspektiven der Lernumgebungen in Hochschulen aufgezeigt und welche Chancen die Plattformen bieten.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Begriffserklärungen
- Arten von E-Learning
- Multimediale Aufbereitung
- Synchrones Tele-Lehren/Lernen
- Asynchrone Lern-Netzwerke
- Organisatorische Rahmenbedingungen
- Zeitlich
- Räumlich
- Anzahl der Lernenden
- Technische Rahmenbedingungen
- Hardware
- Software
- Netware
- Plattform ILIAS
- Unterschied E-Learning zur herkömmlichen Präsenzveranstaltung
- Eigene Erfahrungen mit E-Learning im Rahmen der Lehrveranstaltung
- Ausblick für E-Learning im Rahmen der Hochschulausbildung
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit über E-Learning entstand während eines Pilotprojekts an der Fachhochschule Bremen, Fachbereich Sozialarbeit. Sie dient dazu, das Konzept des E-Learnings in der Sozialarbeit zu erläutern und die Möglichkeiten der Anwendung in der Hochschulausbildung zu erforschen. Die Arbeit ist in zwei Bereiche gegliedert: Der erste Teil beschäftigt sich mit der Definition und den verschiedenen Arten von E-Learning, der zweite Teil beleuchtet die persönlichen Erfahrungen des Autors mit E-Learning im Rahmen der Lehrveranstaltung (Pilotprojekt). Abschließend werden Zukunftsperspektiven für E-Learning in Hochschulen aufgezeigt.
- Begriffserklärungen von Multimedia und E-Learning
- Arten von E-Learning: Multimediale Aufbereitung, synchrones und asynchrones Lernen
- Organisatorische Rahmenbedingungen: Zeitliche und räumliche Aspekte, Anzahl der Lernenden
- Technische Rahmenbedingungen: Hardware, Software, Netware
- Vergleich von E-Learning mit herkömmlichen Präsenzveranstaltungen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema E-Learning ein und beleuchtet die wachsende Bedeutung des Online-Lernens in verschiedenen Bereichen. Sie beschreibt das Pilotprojekt an der Fachhochschule Bremen, das den Rahmen für diese Arbeit bildet.
Das Kapitel "Begriffserklärungen" definiert die Begriffe "Multimedia" und "E-Learning" und erläutert die verschiedenen Interpretationen des Begriffs "E" im Kontext von E-Learning.
Das Kapitel "Arten von E-Learning" unterscheidet drei Arten von E-Learning: Multimediale Aufbereitung, synchrones Tele-Lehren/Lernen und asynchrone Lern-Netzwerke. Es werden die jeweiligen Merkmale und Einsatzmöglichkeiten der einzelnen Arten von E-Learning beschrieben.
Das Kapitel "Organisatorische Rahmenbedingungen" analysiert verschiedene Aspekte der Organisation von E-Learning-Veranstaltungen, wie z. B. die zeitliche Gestaltung, die räumliche Verteilung der Teilnehmer und die optimale Gruppengröße.
Das Kapitel "Technische Rahmenbedingungen" behandelt die notwendigen technischen Voraussetzungen für die Nutzung von E-Learning, einschließlich Hardware, Software und Netware.
Das Kapitel "Plattform ILIAS" stellt die Online-Lernplattform ILIAS vor und beschreibt ihre Funktionsweise und Vorteile für die Nutzung in der Hochschulausbildung.
Das Kapitel "Unterschied E-Learning zur herkömmlichen Präsenzveranstaltung" setzt E-Learning in Bezug zu traditionellen Präsenzveranstaltungen und diskutiert die Vor- und Nachteile beider Formen des Lehrens und Lernens.
Das Kapitel "Eigene Erfahrungen mit E-Learning im Rahmen der Lehrveranstaltung" schildert die persönlichen Erfahrungen des Autors mit E-Learning im Rahmen des Pilotprojekts an der Fachhochschule Bremen. Es werden die Vorteile und Herausforderungen der Plattform ILIAS aus der Perspektive eines Studierenden beleuchtet.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen E-Learning, Online-Lernen, Multimedia, Bildung, Hochschulausbildung, Pilotprojekt, Fachhochschule Bremen, ILIAS, Präsenzveranstaltung, Lernplattform, virtuelle Universität, Lernumgebung, Lernverhalten, Motivation, Flexibilität.
- Quote paper
- Dipl.-Soz.Päd. (FH) Jürgen Berndt (Author), 2003, E-Learning. Ein Pilotprojekt an der HS Bremen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/180810
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