Diese Arbeit untersucht, wie eine im strategischen Management für Unternehmen
eingesetzte SWOT-Analyse für den Studenten nützlich sein kann. Dafür werden die
einzelnen Faktoren der SWOT-Analyse beleuchtet, umgedeutet und dann in einem
Selbstversuch angewendet. Der Autor kommt zu dem Schluss, dass die SWOTAnalyse
aktiv helfen kann, Handlungsstrategien zu entwickeln, die den Studierenden
persönlich weiterbringen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung: Die SWOT-Analyse - ein Strategieinstrument für den Studierenden?
- Die herkömmliche SWOT-Analyse
- Geschichte, Methodik und Ziele
- Aktualität und Einsatzgebiete
- Die Abwandlung zu uniSWOT
- Untersuchung der externen Faktoren
- Politische (und rechtliche) Faktoren
- Wirtschaftliche Faktoren
- Soziale Faktoren
- Technologische Faktoren
- Der Faktor Konkurrenz
- Untersuchung der internen Faktoren
- Stärken
- Schwächen
- Der Selbstversuch
- Auswertung
- Schluss: uniSWOT für den LWA-Unterricht?
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Seminararbeit analysiert die Einsatzmöglichkeiten der SWOT-Analyse für die persönliche Weiterentwicklung eines Studenten. Der Autor untersucht, wie die im strategischen Management für Unternehmen eingesetzte SWOT-Analyse auf die individuellen Bedürfnisse und Ziele eines Studenten angepasst werden kann.
- Die Geschichte, Methodik und Ziele der klassischen SWOT-Analyse
- Die Anpassung der SWOT-Analyse für den studentischen Kontext (uniSWOT)
- Die Analyse von externen und internen Faktoren, die die persönliche Weiterentwicklung beeinflussen
- Die Entwicklung von Handlungsstrategien anhand der SWOT-Analyse
- Die Evaluierung der uniSWOT-Methode im Kontext des studentischen Lebens
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in die SWOT-Analyse, die ihre Geschichte, Methodik und Ziele beleuchtet. Sie erklärt, wie die SWOT-Analyse Unternehmen dabei unterstützt, ihre Stärken und Schwächen zu analysieren und Chancen und Risiken in der Umwelt zu erkennen.
Im zweiten Kapitel wird die herkömmliche SWOT-Analyse vorgestellt und deren Einsatzgebiete im Unternehmenskontext beleuchtet. Der Autor beleuchtet die vier wichtigsten Faktoren der SWOT-Analyse: Stärken, Schwächen, Chancen und Risiken.
Das dritte Kapitel widmet sich der Abwandlung der SWOT-Analyse für den studentischen Kontext. Der Autor stellt den Begriff "uniSWOT" vor und erklärt, wie die SWOT-Analyse angepasst werden kann, um die spezifischen Herausforderungen und Möglichkeiten im studentischen Leben zu berücksichtigen.
Im vierten Kapitel beschreibt der Autor die Anwendung der uniSWOT-Analyse in einem Selbstversuch.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert auf die SWOT-Analyse, ihre Anwendung im Kontext der persönlichen Weiterentwicklung von Studenten, die Anpassung der SWOT-Analyse für den studentischen Kontext (uniSWOT), die Analyse von Stärken, Schwächen, Chancen und Risiken sowie die Entwicklung von Handlungsstrategien zur persönlichen Weiterentwicklung.
Häufig gestellte Fragen
Was ist eine SWOT-Analyse?
Die SWOT-Analyse ist ein Instrument aus dem strategischen Management zur Analyse von Stärken (Strengths), Schwächen (Weaknesses), Chancen (Opportunities) und Risiken (Threats).
Wie kann ein Student die SWOT-Analyse für sich nutzen?
Durch die Anpassung als „uniSWOT“ kann ein Student seine persönlichen Stärken und Schwächen analysieren und externe Faktoren wie Marktchancen oder Konkurrenz bewerten, um Handlungsstrategien für sein Studium und seine Karriere zu entwickeln.
Welche externen Faktoren werden bei der uniSWOT untersucht?
Dazu gehören politische und rechtliche Rahmenbedingungen (z.B. BAföG, Studiengebühren), wirtschaftliche Faktoren, soziale Trends, technologische Entwicklungen und die Konkurrenz auf dem Arbeitsmarkt.
Was sind interne Faktoren im studentischen Kontext?
Interne Faktoren sind die persönlichen Stärken (z.B. Disziplin, Fachwissen) und Schwächen (z.B. mangelndes Zeitmanagement, Prüfungsangst) des Studierenden.
Was war das Ergebnis des Selbstversuchs in der Arbeit?
Der Selbstversuch zeigte, dass die Methode aktiv dabei hilft, konkrete Strategien zur persönlichen Weiterentwicklung zu formulieren und Ziele klarer zu definieren.
Eignet sich die uniSWOT-Methode für den Unterricht?
Die Arbeit schließt mit der Überlegung ab, ob uniSWOT als festes Element in den Unterricht für Lern- und Arbeitstechniken (LWA) integriert werden sollte.
- Arbeit zitieren
- Tobias Blum (Autor:in), 2010, Kann die SWOT-Analyse auch für die persönliche Weiterentwicklung eines Studenten nutzbringend herangezogen werden?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/177959
