Die Studierenden setzen sich kritisch im Rahmen einer Elternratssitzung mit zwei digitalen, pädagogisch-konzeptionellen Aufklärungsprodukten für Eltern in Form einer klassischen Schiebeanimation sowie einer Website unter Zuhilfenahme eines kriteriengeleiteten Bewertungskataloges auseinander und überprüfen diese mehrperspektivisch. Die Studierenden reflektieren das selbst gewählte Präsentationsformat: Elternratssitzung mittels ausgewählter Impulsfragen auf Taskcards, indem sie sich selbstreflexiv mit dem Sitzungsablauf, der eingenommenen Rolle sowie wahrgenommenen Emotionen auseinandersetzen und daraus konkrete Verbesserungsvorschläge für zukünftige Sitzungen ableiten.
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- Anonyme,, 2023, Präsentation und Reflexion von digitalen Aufklärungsprodukten für Eltern, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1477683
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