1. Voraussetzungen
1.1 Bedingungsanalyse (Lerngruppensituation)
Die Klasse KK 1/1 wird die Berufsschule mit dem Abschluss "Kaufmann für Bürokommunikation" im Jahre 2004 abschließen und befindet sich zur Zeit im zweiten Ausbildungsjahr.
Die unterschiedlichen Vorbildungen und damit auch die heterogene Zusammensetzung der Klasse zu Beginn der Ausbildung sind aus der Grafik ersichtlich.
Alle 20 Schülerinnen und Schüler (im folgenden Text nur noch Schüler genannt) sind Auszubildende der Deutschen Telekom AG. Hierbei durchlaufen die Schüler mehrere Abteilungen an verschiedenen Standorten (insbesondere auch in „T-Punkten“). Teilweise sind die Schüler während Ihrer fachpraktischen Ausbildung auch im Bundesland Sachsen (Dresden) eingesetzt. Die Klasse besteht zu 95,0 % aus jungen Damen. Die Altersstruktur liegt zwischen 18 und 22 Jahren.
Die erreichten Notendurchschnitte in Rechnungswesen liegen größtenteils bei guten bis sehr guten Leistungen nach dem ersten Ausbildungsjahr (Leistungsvermögen). Die Schüler haben ein vergleichbares Leistungsniveau erreicht. Die Norm der Klasse liegt höher als bei anderen Schulklassen des KOSZ. Nur die Schülerin Juliane Sch. hat Probleme, die Logik des Rechnungswesens zu verstehen. Sie muss versuchen, ihre fachlichen Defizite durch Initiative und „Hausarbeit“ zu verringern. Gute Ansätze sind vorhanden. In einigen Gesprächen konnte ich ihr neben dem Unterricht einige Grundlagen näher bringen. In einer anderen Klasse wäre sie jedoch hinsichtlich der „Gaußschen Normalverteilung“ im Mittelfeld angesiedelt. Das Niveau der Klasse ist somit generell als hoch anzusehen.
Inhaltsverzeichnis
- Voraussetzungen
- Bedingungsanalyse (Lerngruppensituation)
- Allgemeine materiell-technische Voraussetzungen im Klassenraum - Einengung der Methodenwahl
- Sequenzplanung Kaufmann/Kauffrau für Bürokommunikation
- Ziele und Sachanalyse
- Ziel der aktuellen Unterrichtsstunde
- Sachanalyse/Didaktische Reduktion
- Verlaufsplanung der aktuellen Unterrichtsstunde
- Überlegungen zur Planung der Unterrichtsstunde
- Sitzplan Klasse KK 1/1
- Literaturverzeichnis/Quellenverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Unterrichtsentwurf für die Klasse KK 1/1 im zweiten Ausbildungsjahr zum Kaufmann für Bürokommunikation am kaufmännischen Oberstufenzentrum Cottbus fokussiert sich auf die Einführung in die Handelskalkulation im Fach Rechnungswesen. Die Stunde zielt darauf ab, den Schülern die verschiedenen Begriffe und Berechnungsmodalitäten der Handelskalkulation näher zu bringen und sie dabei zu unterstützen, sich diese selbständig anhand einer Internet-Recherche zu erarbeiten.
- Einführung in die Handelskalkulation
- Selbstständiges Erlernen der Handelskalkulation durch Internet-Recherche
- Anwendung des erworbenen Wissens in einer Excel-Datei
- Festigung des Lernstoffes durch verschiedene Methoden der Ergebnissicherung
- Verknüpfung von Theorie und Praxis durch die Anwendung des Wissens in einer realen Situation
Zusammenfassung der Kapitel
Der Entwurf beginnt mit einer detaillierten Analyse der Lerngruppensituation der Klasse KK 1/1. Dabei wird die heterogene Zusammensetzung der Schüler, ihre unterschiedlichen Vorbildungen und ihre Motivation im Hinblick auf den Unterricht im Internet Cafe beleuchtet. Die materiell-technischen Voraussetzungen im Klassenraum werden ebenfalls betrachtet, wobei die fehlende Möglichkeit der Internetnutzung in der Schule den Grund für die Verlagerung der Unterrichtsstunde in das Internet Cafe "Double Click" erklärt.
Im Anschluss wird die Sequenzplanung für das Fach Rechnungswesen im zweiten Ausbildungsjahr vorgestellt, wobei der Rahmenlehrplan und der schuleigene Stoffverteilungsplan als Grundlage dienen. Die angestrebten Kompetenzen der Schüler, wie Handlungskompetenz, Fachkompetenz, Sozialkompetenz und Methodenkompetenz, werden im Kontext der heutigen Arbeitswelt und der Bedeutung neuer Medien erläutert.
Das Kapitel "Ziele und Sachanalyse" definiert das Lernziel der aktuellen Unterrichtsstunde: Die Schüler sollen die verschiedenen Begriffe und Berechnungsmodalitäten der Handelskalkulation unterscheiden und in eine Tabelle einordnen. Zudem wird die didaktische Reduktion des Stoffes erläutert, um den Umfang der Inhalte auf die Zeitvorgabe der Unterrichtsstunde abzustimmen.
Der Entwurf geht dann auf die Planung der Unterrichtsstunde ein. Dabei wird das gewählte Unterrichtskonzept, eine Mischung aus handlungsorientiertem und lernzielorientiertem Unterricht, vorgestellt. Die Bedeutung von Erkundungen als Methode des selbstgesteuerten Lernens und die Besonderheiten des Lernens im Internet Cafe werden ausführlich diskutiert.
Im Kapitel "Überlegungen zur Planung der Unterrichtsstunde" werden die didaktischen und methodischen Entscheidungen des Lehrers erläutert. Dabei werden die Prinzipien der Praxis- und Lebensnähe, der Selbständigkeit, der Anschaulichkeit und des Medien- und Methodenwechsels im Kontext der Lernsituation der Schüler und der gewählten Unterrichtsmethode der Internet-Recherche beleuchtet.
Der Entwurf endet mit einem Sitzplan der Klasse KK 1/1, einem Literaturverzeichnis und einem Abkürzungsverzeichnis.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Handelskalkulation, das Internet als Medium im Unterricht, die Erkundungskompetenz, das selbstgesteuerte Lernen, die Praxisrelevanz und die Integration von Theorie und Praxis. Die Unterrichtsstunde im Internet Cafe "Double Click" dient als Beispiel für die innovative Anwendung neuer Medien im schulischen Kontext und die Förderung der digitalen Kompetenzen der Schüler. Der Entwurf beleuchtet die didaktischen und methodischen Herausforderungen, die mit der Integration des Internet in den Unterricht verbunden sind, und zeigt auf, wie die Schüler durch die Erkundung neuer Lernwelten und die Anwendung des Wissens in einer realen Situation ihre Kompetenzen im Bereich des Rechnungswesens erweitern können.
- Citar trabajo
- Manfred Lenzen (Autor), 2002, Handelskalkulation als Teilbereich der Absatzwirtschaft, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/13787
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