Die Autorin beschreibt in diesem Buch eine Anleitungssituation: "Die unsterile Assistenz bei endoskopischer Venenentnahme". Diese Anleitungssituation fand vor der Ausbildung zur Praxisanleiterin statt. Jedoch war die Anleitung nicht optimal, da die Anleiterin noch nicht über ausreichend pädagogisches Wissen verfügte. Der Text betont die Bedeutung von klaren Lernzielen und individueller Anleitung im Rahmen der Praxisanleitung. Es wird empfohlen, zu Beginn des Lerneinsatzes über die Ziele zu sprechen und die Vorkenntnisse des Lernenden zu erfragen, um das Lernen an seine Bedürfnisse anzupassen. Darüber hinaus wurde unbewusst die Vier-Stufen-Methode als Anleitungsmodell angewandt, die die Bedeutung des Zuhörens, Beobachtens, gemeinsamen Übens und Übertragens des Gelernten in die Praxis betonte. Im Text geht es um die Reflexion der Anleitungssituation mit Wissen und Erfahrung vor der Ausbildung sowie um die Reflexion der Anleitung mit pädagogischem Wissen nach der abgeschlossenen Weiterbildung zur Praxisanleiterin.
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