Didaktisierung von E. T. A. Hoffmanns "Der Sandmann"

Dossier / Travail de Séminaire , 2011 , 24 Pages , Note: 1,7

Didactique - Philologie Allemande

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Novelle Der Sandmann von E. T. A. Hoffmann und versucht, ihre Behandlung und Erarbeitung im Unterricht zu rechtfertigen und zu begründen. Die erste Hälfte der Arbeit bestreitet die Analyse von verschiedenen literarischen Aspekten, die es zu interpretieren gilt. Darauf folgend werden in der zweiten Hälfte diese Themen in Bezug auf die SchülerInnen beleuchtet und unter didaktischen Gesichtspunkten besprochen.

Inhalt

I) Einleitung

II) Sachanalyse
2.1. Die Erzählperspektiven
2.2. Außenwelt versus Innenwelt: Der Dualismus zwischen der Welt des Wunderbaren und der realen Alltagswelt
2.3. Der Vater als Vorbild: ohnmächtiges Verhaltensmuster gegenüber Coppelius als Vorlage für Nathanaels Hilflosigkeit gegenüber dunklen Mächten
2.4. Clara als Vertreterin der Vernunft
2.5. Nathanaels „solipsistische Selbstverfallenheit“: Die Puppe als Projektionsfläche
2.6. Das Leitmotiv Auge-Wahrnehmungsorgan und FensterzurSeele

III) Didaktisierung
3.1. Der Bildungsplan
3.2. Sprache
3.3. Exemplarische Bedeutung
3.4. Didaktisierung
3.5. Gegenwartsbedeutung
3.6. Zukunftsbedeutung
3.7. Lernziele

IV) Schluss

V) Literatur

Internetquelle

• Université: University of Freiburg
• Cours: Fachdidaktik Deutsch
• Note: 1,7
• Auteur: Linda Steinau (Auteur)
• Année de publication: 2011
• Pages: 24
• N° de catalogue: V1337441
• ISBN (PDF): 9783346831248
• ISBN (Livre): 9783346831255
• Langue: allemand
• mots-clé: Fachdidaktik Deutsch, E.T.A. Hoffmann, Der Sandmann