In den nachfolgenden Ausführungen geht es vorrangig um Kinder- und Jugendliteratur für den Literaturunterricht der Sekundarstufe I. In einem ersten Teil werden die Klassiker der deutschen Kinder- und Jugendliteratur vorgestellt, ihre verschiedenen Formen und didaktische Relevanz. Im Anschluss an die Klassiker wird sich der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur gewidmet, um dann am Ende auf eines der aktuellsten Literaturthemen einzugehen. Zum Abschluss dieser Ausführungen wird eine ehemalige Staatsexamensaufgabe mit der Frage um Persönlichkeitsbildung durch Kinder- und Jugendliteratur behandelt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- 3. Online-Lehr-Lern-Einheit: Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur
- Didaktische Relevanz von Klassikern der Kinder- und Jugendliteratur
- Klassiker als Sachbuch
- 10. Online-Lehr-Lern-Einheit: Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur
- „Dry“ – Ein Jugendbuch mit Mehrwert
- „Der Junge im gestreiften Pyjama“ – Ein Klassiker der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur
- 6. Online-Lehr-Lern-Einheit: Corona in der Kinder- und Jugendliteratur
- „Du bist mein Held“ – Eine Bilderbuchanalyse
- Beispiel einer Unterrichtseinheit
- Kinder- und Jugendliteratur mit aktuellen Bezügen
- Erste Staatsprüfung für ein Lehramt an öffentlichen Schulen
- Konzeptionelle Überlegungen zum literarischen Lernen
- Möglichkeiten des Literaturunterrichts zur Persönlichkeitsentwicklung
- Unterrichtseinheit
- Sachanalyse
- Didaktische Analyse
- Methodische Analyse
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Bedeutung von Kinder- und Jugendliteratur im Literaturunterricht der Sekundarstufe I. Der Fokus liegt auf der Analyse klassischer und aktueller Werke, sowie der didaktischen Relevanz von Literatur im Kontext der Persönlichkeitsentwicklung.
- Didaktische Relevanz von Klassikern der Kinder- und Jugendliteratur
- Die Bedeutung aktueller Kinder- und Jugendliteratur
- Corona in der Kinder- und Jugendliteratur
- Einsatz von Kinder- und Jugendliteratur zur Persönlichkeitsbildung
- Konzeptionelle Überlegungen zum Literaturunterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel führt in die Thematik der Kinder- und Jugendliteratur ein und beleuchtet die verschiedenen Formen und die didaktische Relevanz klassischer Werke. Im zweiten Kapitel wird auf die Bedeutung aktueller Kinder- und Jugendliteratur eingegangen, wobei die Werke „Dry“ und „Der Junge im gestreiften Pyjama“ als Beispiele dienen. Das dritte Kapitel analysiert das Bilderbuch „Du bist mein Held“ als Beispiel für Kinder- und Jugendliteratur mit Bezug zum Thema Corona. Abschließend beschäftigt sich das vierte Kapitel mit der Frage der Persönlichkeitsbildung durch Literatur im Kontext der Staatsexamensaufgabe.
Schlüsselwörter
Kinder- und Jugendliteratur, Klassiker, aktuelle Literatur, Corona, Persönlichkeitsbildung, Didaktik, Literaturunterricht, Sekundarstufe I, Sachanalyse, Didaktische Analyse, Methodische Analyse, Klassiker als Sachbuch, „Dry“, „Der Junge im gestreiften Pyjama“, „Du bist mein Held“
Häufig gestellte Fragen
Welche Rolle spielen Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht?
Klassiker haben eine hohe didaktische Relevanz, da sie zeitlose Themen behandeln und als Grundlage für das literarische Lernen und die Auseinandersetzung mit literarischen Formen dienen.
Wie wird das Thema Corona in der Kinderliteratur verarbeitet?
Aktuelle Werke wie das Bilderbuch „Du bist mein Held“ helfen Kindern, die Pandemie und ihre Auswirkungen spielerisch und emotional zu verarbeiten, was im Unterricht für aktuelle Bezüge genutzt werden kann.
Kann Kinder- und Jugendliteratur zur Persönlichkeitsbildung beitragen?
Ja, die Arbeit zeigt auf, dass Literaturunterricht durch die Identifikation mit Figuren und die Reflexion moralischer Konflikte maßgeblich zur Persönlichkeitsentwicklung von Schülern in der Sekundarstufe I beiträgt.
Welche aktuellen Jugendbücher werden als Beispiele genannt?
Die Arbeit analysiert moderne Werke wie „Dry“ (ein Jugendbuch mit ökologischem/gesellschaftlichem Mehrwert) und „Der Junge im gestreiften Pyjama“ als Klassiker der aktuellen KJL.
Was beinhaltet eine didaktische Analyse für den Literaturunterricht?
Eine vollständige Konzeption umfasst die Sachanalyse des Textes, die didaktische Analyse (Lernziele) und die methodische Analyse (Vorgehensweise im Unterricht).
- Citation du texte
- Anonym (Auteur), 2020, Kinder- und Jugendliteratur im Literaturunterricht der Sekundarstufe I, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1331418
