Anhand des Amoklaufs von Erfurt wird das Thema "Erzeugt gesehene Gewalt Gewalt?" (Computerspiele) in einer Pro-Kontra-Diskussion erarbeitet. Im Anschluss sollen sich die Schüler mit Hilfe der Placemat-Methode (Anleitung enthalten) Gedanken darüber machen, was Schule, Politik und Eltern vorbeugend dagegen tun können. Enthält alle Materialien sowie einen Tafelanschrieb.
Inhaltsverzeichnis
- Thema der Unterrichtsstunde
- Unterrichtsbedingungen - zur Klassensituation
- Stellung der Stunde innerhalb der Unterrichtseinheit
- Sachanalyse
- Didaktische Überlegungen
- Methodische Überlegungen
- Lernziele der Stunde
- Geplanter Unterrichtsverlauf
- Materialien
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Stundenentwurf zielt darauf ab, die Schüler der Klasse 10b mit dem Thema „Gewalt in den Medien“ auseinanderzusetzen und sie dazu anzuregen, sich kritisch mit der Frage auseinanderzusetzen, ob gesehene Gewalt tatsächlich Gewalt erzeugt. Der Entwurf soll den Schülern helfen, eine eigene Meinung zu diesem Thema zu entwickeln und Lösungsansätze für Politik, Familie und Schule zu finden.
- Der Einfluss von Mediengewalt auf Jugendliche
- Die Rolle von Killerspielen bei Gewalttaten
- Die verschiedenen Thesen zur Wirkung von Mediengewalt
- Die Bedeutung des familiären Umfelds für die Entwicklung von Gewaltbereitschaft
- Möglichkeiten zur Vorbeugung von Gewalt durch Medien
Zusammenfassung der Kapitel
Die Stunde beginnt mit einer kurzen Einführung in das Thema „Gewalt in den Medien“, indem der Lehrer den Amoklauf von Erfurt als Beispiel heranzieht. Die Schüler sollen ihre eigenen Erfahrungen und Meinungen zu diesem Thema äußern. Anschließend werden die Schüler in Einzelarbeit mit verschiedenen Textquellen zum Thema „Gewalt in den Medien“ konfrontiert. Die Ergebnisse der Einzelarbeit werden im Unterrichtsgespräch diskutiert und an der Tafel festgehalten. Im Anschluss daran sollen die Schüler in Gruppenarbeit mit der Placemat-Methode Lösungsansätze für Politik, Familie und Schule entwickeln, um Gewalt durch Medien vorzubeugen. Die Ergebnisse der Gruppenarbeit werden der Klasse präsentiert und im Heft festgehalten.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Themen Gewalt in den Medien, Killerspiele, Mediengewalt, Jugendgewalt, Amoklauf, Medienkonsum, Medienkompetenz, Prävention, Familie, Schule, Politik.
Häufig gestellte Fragen
Welche zentrale Frage wird in diesem Unterrichtsentwurf diskutiert?
Die zentrale Frage lautet: „Erzeugt gesehene Gewalt (z. B. in Computerspielen) tatsächliche Gewalt?“
Welches reale Ereignis dient als Fallbeispiel?
Der Amoklauf von Erfurt wird herangezogen, um die Debatte über den Einfluss von „Killerspielen“ und Mediengewalt zu veranschaulichen.
Was ist die Placemat-Methode?
Die Placemat-Methode ist eine kooperative Lernform, bei der Schüler in Gruppen zunächst einzeln Ideen auf ein Blatt schreiben und anschließend eine gemeinsame Lösung in der Mitte des Blattes formulieren.
Welche Lösungsansätze sollen die Schüler erarbeiten?
Die Schüler sollen Vorschläge entwickeln, wie Politik, Schule und Elternhaus präventiv gegen Gewaltbereitschaft durch Medienkonsum vorgehen können.
Für welche Klassenstufe ist dieser Entwurf geeignet?
Der Unterrichtsentwurf ist für eine 10. Klasse (Sekundarstufe I) konzipiert.
- Citation du texte
- Anonym (Auteur), 2007, Massenmedien in der modernen Gesellschaft: Erzeugt gesehene Gewalt Gewalt? , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/127007
