In der folgenden Arbeit soll das Vorgehen bei der Testerstellung des fiktiven „eignungsdiagnostischen Lernfähigkeitstests“ (ELFT) erläutert werden.
Der Theorieteil behandelt verschiedene Themen, die für die Erstellung des Tests relevant sind. Dazu zählt v. a. die Darstellung der wichtigsten theoretischen Grundlagen zum Konstrukt der Lernfähigkeit. Im Anwendungsteil der Arbeit wird die Testplanung, die Testkonstruktion sowie der Abschluss der Testentwicklung im Detail beleuchtet. Schritte, wie die Itemgenerierung oder die Erprobung der vorläufigen Testversion werden dabei ausführlich beschrieben.
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretischer Rahmen
2.1 Eignungsdiagnostik
2.2 Qualitätsmerkmale psychometrischer Tests
2.3 Definition und Messung der Lernfähigkeit
2.4 Vorgehen bei der Testerstellung
2.5 Zusammenfassung der bisherigen Erkenntnisse
3. Zur Entwicklung des eignungsdiagnostischen Lernfähigkeitstests (ELFT)
3.1 Testplanung
3.2 Testkonstruktion
3.2.1 Testaufbau und Layout
3.2.2 Itemkonstruktion
3.2.3 Antwortformate und Itemtypen
3.2.4 Itemreihenfolge als Fehlerquelle beim Antwortverhalten
3.3 Erprobung der vorläufigen Testversion
4. Diskussion
5. Fazit und Ausblick
6. Literaturverzeichnis
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