Der Schwerpunkt dieser Arbeit behandelt die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien in Schulen. Unter diesem Punkt sind diese Möglichkeiten wie Computerräume, Medienecken in Klassenräumen etc. aufgelistet. Weiters erfahren Sie die kritischen Aspekte, die mit den digitalen Medien einhergehen. Zum Abrunden wurde das „E- Learning“ erläutert, da wir zurzeit in einer Pandemie leben und der Unterricht hauptsächlich virtuell stattfindet.
Die Schule ist ein Ort, wo das Wissen erweitert wird und wo die Lernenden die meiste Zeit ihres Lebens verbringen. Somit sollten Schulen und Unterricht attraktiv und strukturiert sein. Dementsprechend sind die richtigen Lernmethoden und der richtige Einsatz von Medien nötig. Früher stand der Lehrende im Mittelpunkt der Klasse, dieser war der „Wissensübermittler“. Dagegen werden heute diverse Medien im Unterricht verwendet, wie Laptops, Tablets, Smartphones, Fernseher, Beamer und Whiteboards, die als „Wissensübermittler“ angesehen werden. Im weiteren Verlauf dieser Hausarbeit werden einige dieser Medien kurz dargestellt.
Inhaltsverzeichnis
Hamburger Fern-Hochschule
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffserklärung
2.1 Medien
2.2 Mediendidaktik
3. Wirkung der digitalen Medien im Unterricht
4. Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien in Schulen
4.1 Computerräume
4.2 Medienecken in Klassenräumen
4.3 Notebook Wagen/ Tablet Koffer (Pool- Lösungen)
4.4 Notebook Klassen
4.5 Bring your own device (BYOD)
4.6 Interaktive Whiteboards (digitale Tafel)
5. Kritische Aspekte
5.1 Ablenkung
5.2 „Copy and paste“ Phänomen
5.3 Verdummung
6. E-Learning
6.1 Lernprogramme
6.1.1 Computer Based Training
6.1.2 Web Based Training
6.2 Lernstrategien
7. Fazit
8. Literaturverzeichnis
- Citar trabajo
- Ayse Toprak (Autor), 2021, Digitale Medien und E-Learning in der Schule. Einsatzmöglichkeiten und kritischen Aspekte, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1141083
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