Lehrwerkanalyse: "Deutsch als Fremdsprache: Schritte 1/A1"

Rezension / Literaturbericht , 2006 , 17 Seiten , Note: 2

Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft

Die vorliegende Arbeit nimmt eine Lehrwerkanalyse nach dem Stockholmer Kriterienkatalog vor.
Als Lehrwerk wurde dafür das Kurs- und Arbeitsbuch „Deutsch als Fremdsprache: Schritte 1 (Niveau A1/1)“ ausgewählt, das für den Erwerb von Grundkenntnissen des Deutschen konzipiert wurde.
Das Lehrwerk richtet sich an „Erwachsene Anfänger an Institutionen der Erwachsenenbildung in einem deutschsprachigen Land [...] [und an] Lernende im Ausland, die sich auf das Leben (Studien- oder Arbeitsaufenthalt) in einem deutschsprachigen Land vorbereiten wollen.“
Der Hueber- Verlag selbst nimmt zudem eine Binnendifferenzierung vor, indem er die Zielgruppe sowohl in geübten, weniger geübten und lernunerfahrenen Teilnehmer/ innen sieht.
Es ist der erste Band einer Reihe von insgesamt sechs Bänden, die ersten vier Bände beinhalten jeweils acht, die Bände fünf und sechs jeweils zehn Lektionen.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Aufbau des Lehrwerkes
• Layout
• Übereinstimmung mit dem Lehrplan
• Inhalte- Landeskunde
• Sprache
• Grammatik
• Übungen
• Perspektive des Schülers
• Fazit
• Literatur

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit analysiert das Lehrwerk „Deutsch als Fremdsprache: Schritte 1/ A1“ anhand des Stockholmer Kriterienkatalogs. Ziel ist es, die Eignung des Lehrwerks für den Deutschunterricht für Anfänger auf dem Niveau A1/1 zu beurteilen. Die Analyse betrachtet verschiedene Aspekte wie den Aufbau, das Layout, die Übereinstimmung mit dem Lehrplan, die Inhalte, die Sprache, die Grammatik, die Übungen und die Perspektive des Schülers.

• Aufbau des Lehrwerks und Übereinstimmung mit dem Stockholmer Kriterienkatalog
• Layout und Gestaltung des Lehrwerks
• Übereinstimmung mit dem Lehrplan und dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen
• Inhalte und didaktische Konzeption des Lehrwerks
• Perspektive des Schülers und die Eignung des Lehrwerks für den Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

• Die Einleitung stellt das Lehrwerk „Deutsch als Fremdsprache: Schritte 1/ A1“ vor und erläutert den Hintergrund der Lehrwerkanalyse anhand des Stockholmer Kriterienkatalogs. Die Zielgruppe des Lehrwerks wird definiert und die Struktur des Lehrwerks wird kurz beschrieben.

• Der zweite Abschnitt befasst sich mit dem Aufbau des Lehrwerks und untersucht, ob es die Kriterien des Stockholmer Katalogs erfüllt. Dabei werden die Bestandteile des Lehrwerks wie Textteil, Arbeitsteil, Grammatikteil und Wörterverzeichnis analysiert. Auch die Verfügbarkeit von Tonbändern und einem Lehrerhandbuch wird betrachtet.

• Der dritte Abschnitt analysiert das Layout und die Gestaltung des Lehrwerks. Es werden die äußere Gestaltung des Covers, die Gestaltung der Lektionen und Lehrbuchseiten sowie die Abstimmung von Bild und Text betrachtet. Die Zielgruppenorientierung des Layouts wird ebenfalls untersucht.

• Der vierte Abschnitt befasst sich mit der Übereinstimmung des Lehrwerks mit dem Lehrplan. Es wird untersucht, ob das Lehrwerk die Vorgaben des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens erfüllt und welche Lernziele es verfolgt.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Lehrwerkanalyse, den Stockholmer Kriterienkatalog, das Lehrwerk „Deutsch als Fremdsprache: Schritte 1/ A1“, den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen, die Zielgruppe, den Aufbau, das Layout, die Inhalte, die Sprache, die Grammatik, die Übungen und die Perspektive des Schülers.

• Hochschule: Christian-Albrechts-Universität Kiel
• Note: 2
• Autor: Dennis Scholze (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2006
• Seiten: 17
• Katalognummer: V114037
• ISBN (eBook): 9783640148752
• ISBN (Buch): 9783640149025
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Lehrwerkanalyse, Deutsch, Fremdsprache, Schritte, DaF, Deutsch als Fremdsprache, Integrationskurs, A1