Die Schülerinnen und Schüler sollen ihre Zusammenarbeit und Kooperationsfähigkeit in der Gruppe sowie die Kriterien zur Beurteilung einer Fitnessstation vertiefen, indem sie in Kleingruppen verschiedene Fitnessstationen erproben und kriterienorientiert reflektieren. Bei der 9. Klasse handelt es sich dabei um die 9. Klasse einer Realschule in Nordrhein-Westfalen.

Extrait

Inhaltsverzeichnis

Teil I – Längerfristige Unterrichtszusammenhänge
1. Thema des Unterrichtsvorhabens
2. Ziele des Unterrichtsvorhabens/ fachspezifische Kompetenzen
3. Aufbau des Unterrichtsvorhabens
4. Zentrale unterrichtsrelevante Bedingungen und Entscheidungen

Teil II – Planung des Unterrichts
5. Thema der Unterrichtsstunde
6. Schwerpunktziel der Unterrichtsstunde
7. Geplanter Unterrichtsverlauf
8. Zentrale unterrichtsrelevante Bedingungen und Entscheidungen bezogen auf die Lerngruppe
9. Literaturverzeichnis
10. Anhang

Fin de l'extrait de 14 pages - haut de page

Résumé des informations

Titre: Eigene Fitnessstationen kriterienorientiert bewerten und verbessern (9.Klasse Sport)
Note: 2,0
Auteur: Christopher Rieke (Auteur)
Année de publication: 2019
Pages: 14
N° de catalogue: V1045062
ISBN (ebook): 9783346482471
ISBN (Livre): 9783346482488
Langue: allemand
mots-clé: eigene fitnessstationen klasse sport

Citation du texte: Christopher Rieke (Auteur), 2019, Eigene Fitnessstationen kriterienorientiert bewerten und verbessern (9.Klasse Sport), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1045062

Eigene Fitnessstationen kriterienorientiert bewerten und verbessern (9.Klasse Sport)

Extrait

Inhaltsverzeichnis

Résumé des informations