Studierfähigkeit trotz Mehrfachdiagnose (ICD-10 F). Maßnahmen zur Unterstützung am Fallbeispiel eines Studenten

Dossier / Travail , 2020 , 24 Pages , Note: 1,00

Pédagogie - Psychologie pédagogique

Der vorliegende Fallbericht befasst sich mit einem 21 Jahre alten Vollwaisen, der sich wegen einer psychiatrischen Mehrfachdiagnose (schizoide Persönlichkeitsstörung; soziale Phobie; rezidivierende Depression, derzeit remittiert) in ärztlicher Behandlung befindet. In Absprache mit seinem langjährigen Hausarzt sollen nun Maßnahmen gesetzt werden, die ihn in seiner Studierfähigkeit unterstützen und fördern.

Die Arbeit ist wie folgt aufgebaut: Nach einer Einführung in die theoretischen Grundlagen der gesetzten Maßnahmen wird die Falldarstellung mit einer ausführlichen Anamnese sowie einem Selbstbeurteilungs-Test (Inventar sozialer Kompetenzen) eröffnet. Im Fokus der horizontalen Verhaltensanalyse (SORC) steht eine belastende soziale Situation aus dem Alltag des Klienten. Ausführlich werden danach die durchgeführten Maßnahmen zur Stressbewältigung, zur Selbstmanagement-Kompetenz sowie die Interventionen zur sozialen Kompetenz und Selbstsicherheit dargestellt. Eine Evaluierung der Maßnahmen folgt ebenso. Die Arbeit schließt mit einer Reflexion und einem Fazit.

Die Arbeit stellt den Fall eines 21-jährigen Mannes (um den Datenschutz zu wahren, wähle ich das Pseudonym J. für ihn) vor, der aufgrund seiner Persönlichkeitsstruktur, einer defizitären sozialen Kompetenz und eines kritischen Lebensereignisses (Tod der Mutter) in eine psychische Krise geriet. Er hat vor einem halben Jahr begonnen, Betriebswirtschaftslehre an einer Universität in Süddeutschland zu studieren, und seine bisherigen Prüfungsergebnisse lassen den Fortgang des Studiums fraglich erscheinen.

Inhaltsverzeichnis

Zusammenfassung

1 Einleitung

2 Theoretische Grundlagen der Interventionen
2.1 Zur Begrifflichkeit: Fähigkeit oder Kompetenz?
2.2 Methoden zur Problemanalyse und Auswahl der Maßnahmen
2.3 Methoden zur Einübung von (sozialen) Kompetenzen

3 Falldarstellung
3.1 Spontan berichtete Symptomatik und Problembeschreibung
3.2 Biografische Anamnese
3.3 Diagnosen nach ICD-10
3.4 Psychologische Diagnostik mittels ISK
3.5 Horizontale Verhaltensanalyse (SORC-Modell)

4 Interventionen zur Förderung der Studierfähigkeit
4.1 Maßnahmen zur Stressbewältigung
4.2 Vermittlung von Selbstmanagement-Kompetenz
4.3 Training der sozialen Kompetenzen
4.4 Evaluation der Interventionen

5 Diskussion
5.1 Reflexion
5.2 Fazit

Anhang A: Profilblatt Inventar sozialer Kompetenzen (ISK)

Anhang B: Horizontale Verhaltensanalyse (SORC-Modell)

Literaturverzeichnis

Selbstständigkeitserklärung

• Université: Private University of Applied Sciences Goettingen
• Note: 1,00
• Auteur: Stephan Brummet (Auteur)
• Année de publication: 2020
• Pages: 24
• N° de catalogue: V996517
• ISBN (ebook): 9783346367365
• ISBN (Livre): 9783346367372
• Langue: allemand
• mots-clé: Mehrfachdiagnose, schizoide Persönlichkeitsstörung, soziale Phobie, rezidivierende Depression, Studierfähigkeit, Verhaltensanalyse, SORC-Modell, Stressbewältigung, Selbstmanagement, soziale Kompetenz, Evaluierung, Evaluation, psychologische Interventionen