Diese Bachelorarbeit versucht Erkenntnisse über E-Learning in der Notfallsanitäterausbildung zu erlangen. Die gewinnbringende Anwendung von E-Learning in der Ausbildung von deutschen Notfallsanitäter*innen ist für viele Lehrkräfte unklar und Auszubildende sind häufig unsicher im Umgang mit E-Learning. Es gibt Belege dafür, dass E-Learning vorteilhaft sein kann in der Ausbildung von Gesundheitsfachberufen, wenn bestimmte Einflussfaktoren beachtet werden.
Es wurden zwei Gruppendiskussionen mit Lehrkräften und Auszubildenden durchgeführt, um herauszufinden, wie der erfolgreiche Einsatz von E-Learning in der Notfallsanitäterausbildung gelingen kann. Interaktivität des E-Learning Formats, Sozial- und Technikkompetenz von Lehrkräften, Medienkompetenz der Auszubildenden sowie WLAN wurden unter anderem als Einflussfaktoren identifiziert. Vor allem Anatomie und Physiologie sowie blended learning Konzepte für Themen wie Reanimation, Traumaversorgung und Patientenbeurteilung wurden als vorteilhaft gesehen für die Ausbildung.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Hintergrund
2.1. Definition von E-Learning
2.2. E-Learning Formate
2.2.1. Lernsoftware
2.2.2. Onlinekurse
2.2.3. Massive Open Online Courses (MOOCS)
2.2.4 Videotraining und Onlinevideos
2.2.5 Blogs
2.2.6 Wikis
2.2.7 blended learning
2.2.8 Apps
2.3 Effektivität von E-Learning in der medizinischen Ausbildung
2.4 Vor- und Nachteile von E-Learning
2.4.1 Vorteile
2.4.2 Nachteile
2.5 Wirtschaftliche Aspekte des E-Learning
2.6 Voraussetzungen für E-Learning in der medizinischen Ausbildung
2.6.1 Didaktische Voraussetzungen
2.6.2 Technische Voraussetzungen
2.6.3 Individuelle Voraussetzungen
2.6.3.1 Kompetenzen der Lehrkräfte
2.6.3.2 Kompetenzen der Auszubildenden
2.7 Geeignete Themenbereiche
2.8 Integration von E-Learning in die medizinische Ausbildung
3. Methodik
3.1 Forschungsdesign
3.2 Methodisches Vorgehen
4. Ergebnisse
4.1 Lehrkräfte in der Notfallsanitäterausbildung
4.1.1 Vor- und Nachteile von E-Learning in der Notfallsanitäterausbildung
4.1.1.1 Vorteile
4.1.1.2 Nachteile
4.1.2 Erforderliche Kompetenzen der Lehrkräfte
4.1.3 Erforderliche Kompetenzen der Auszubildenden
4.1.4 Rahmenbedingungen für erfolgreiches E-Learning
4.1.5 Effektiver Einsatz von E-Learning in der Ausbildung
4.2 Auszubildende zum Notfallsanitäter
4.2.1 Vor- und Nachteile von E-Learning in der Notfallsanitäterausbildung
4.2.1.1 Vorteile
4.2.1.2 Nachteile
4.2.2 Erforderliche Kompetenzen der Lehrkräfte
4.2.3 Erforderliche Kompetenzen der Auszubildenden
4.2.4 Rahmenbedingungen für erfolgreiches E-Learning
4.2.5 Effektiver Einsatz von E-Learning in der Ausbildung
4.3 Zusammenfassung der Ergebnisse
5. Diskussion
5.1 Vergleich mit dem theoretischen Hintergrund
5.2 Limitationen
6. Implikationen
Literaturverzeichnis
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