Didaktische und methodische Unterrichtsgestaltung für das Thema „Rechtsgrundlagen in der Gesundheits- und Krankenpflege“

Zwischenprüfungsarbeit , 2020 , 40 Seiten

Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden

Didaktische Grundlagen für einen Unterricht in der Gesundheits- und Krankenpflege. In einem abgestimmten Wechsel zwischen handlungsorientierter Unterrichtsgestaltung und Frontalunterricht lernen die Auszubildenden die Schwerpunkte des Gesundheits- und Krankenpflegegesetzes kennen. Nach Vorgaben des jeweiligen Curriculums für Gesundheits- und Krankenpflege wird den Studierenden das Wissen vermittelt. Abhängig davon, ob es sich um eine Präsenz- oder Online-Einheit handelt, verläuft die Unterrichtsgestaltung unter Berücksichtigung des KIOSK-Modells.

Inhaltsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

1. Didaktische Analyse und Entscheidungen
1.1. Die Bedingungsanalyse
1.2. Die Sachanalyse
1.3. Die Didaktische Analyse
1.4. Pädagogische Voraussetzungen und Kompetenzen im Unterricht
1.5. Das Curriculum
1.6. Die Unterrichtsmethoden
1.7. Die Lehr- und Lernziele

2. Das Unterrichtsthema
2.1. Vermittlung von Inhalten des Gesundheits- und Krankenpflegegesetzes
2.2. Aufgabenbereiche und Kompetenzen in der Gesundheits- und Krankenpflege

3. Das Unterrichtskonzept
3.1. Varianten der Unterrichtsgestaltung
3.2. Unterrichtskonzept nach Teml / Teml
3.3. Unterrichtssituationen planen mit KIOSK
3.4. Das KIOSK - Ein Analyseinstrument
3.5. Das KIOSK- Konzept im Digitalen-Unterricht
3.6. Der geplante Unterrichtsablauf

Literaturverzeichnis

• Hochschule: FH Kärnten, Standort Feldkirchen (Gesundheit und Soziales)
• Veranstaltung: Pädagogik
• Autor: Andrea Gundolf (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2020
• Seiten: 40
• Katalognummer: V993360
• ISBN (eBook): 9783346349484
• ISBN (Buch): 9783346349491
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: didaktische, unterrichtsgestaltung, thema, rechtsgrundlagen, gesundheits-, krankenpflege