Wie kann Kommunikation bei Menschen mit frühkindlichem Autismus gefördert werden? Konzeptionelle Überlegungen zur Förderung mittels PECS

Bachelor Thesis , 2018 , 39 Pages , Grade: 1,6

Pedagogy - Orthopaedagogy and Special Education

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Fragestellung, inwieweit die Kommunikation von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung mithilfe der Kommunikationssysteme gefördert werden können. Fokussiert werden dabei nur Menschen mit frühkindlichem Autismus, die durch das Kommunikationssystem PECS unterstützt werden. Zur Klärung der Fragestellung wird zudem ein konkretes Fallbeispiel verwendet, anhand dessen sich eine mögliche Kommunikationsförderung überlegt wird.

Obwohl die Erkrankung bei jedem Betroffenen unterschiedlich stark ausgeprägt ist, äußert sie sich bei allen zum einen durch Einschränkungen im Sozialverhalten und zum anderen durch Kommunikationsprobleme. Dadurch können viele Missverständnisse in der Interaktion mit der Umwelt entstehen. Auch bei den Betroffenen kann dies ein Gefühl des Nicht-verstanden-Werdens auslösen, sodass Frustrationen und Aggressionen auftreten können. Die Umwelt erlebt Autisten als nicht kommunikationsfähig, sodass diese häufig von ihrer Umgebung als nicht gesellschaftsfähig stigmatisiert werden

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Autismus
2.1 Symptome frühkindlicher Autismus
2.2 Kommunikation frühkindlicher Autismus
2.3 Entwicklung frühkindlicher Autismus

3. Picture Exchange Communication System (PECS)
3.1 Studien zur Wirksamkeit von PECS
3.2 Inhaltlicher Aufbau

4. Praktische Anwendung des Kommunikationssystems PECS
4.1 Anamnese des Fallbeispiels Georg
4.1.1 Biographie
4.1.2 Aktuelle Wohnsituation
4.1.3 Sensorische Fähigkeiten
4.1.4 Soziale Interaktion
4.1.5 Kommunikation
4.1.6 Repetitive Verhaltensstrukturen
4.2 Konzeptionelle Durchführung
4.2.1 Entwicklungsperspektiven
4.2.2 Vorbereitungsphase
4.2.3 Durchführungsphasen
4.2.3.1 Phase I
4.2.3.2 Phase II
4.2.3.3 Phase III
4.2.4 Ausblick

5. Fazit

Literaturverzeichnis

• College: University of Cologne
• Grade: 1,6
• Author: Sergej Simon (Author)
• Publication Year: 2018
• Pages: 39
• Catalog Number: V990547
• ISBN (eBook): 9783346353283
• ISBN (Book): 9783346353290
• Language: German
• Tags: PECS, Autismus, Praxis, Kommunikationshilfe, Förderung