Diese Arbeit entwickelt einen Unterrichtsentwurf im Fach Technik mit dem Schwerpunkt der Längenprüftechnik. In der Unterrichtseinheit wird die Konstruktionsaufgabe eines Schreibtischartikels aus Metall, dem Messschieber, behandelt. Auf eine einführende Sachanalyse, die sich mit Mess- und Prüftechniken sowie ausgewählten Mitteln der Längenprüfung beschäftigt, folgt eine didaktische Reflexion. Hier wird die Unterrichtsstunde in den Bildungsplan eingeordnet und die Bedeutung der Thematik für die Schüler und Schülerinnen erläutert. Anschließend werden die Kompetenzen und Lernziele definiert. Ein Fokus liegt dabei auf den fachlich-methodischen, sozialen und personalen Lernzielen.
Im vierten Kapitel folgt eine methodische Reflexion. Hier wird zunächst auf die Artikulation des Unterrichts eingegangen. Anschließend werden Methoden und Sozialformen sowie verschiedene Medien behandelt und mögliche Alternativen aufgezeigt. Im fünften Kapitel wird abschließend der Verlaufsplan der Unterrichtsstunde entwickelt und dargestellt.
Im Metallgewerbe sind Messschieber aufgrund ihrer einfachen Handhabung beim Messen von Außen-, Innen- und Tiefenmaßen das am meisten verbreitete Messgerät. Der allgemein bekannte Taschenmessschieber, wie er auch in der Schule hauptsächlich verwendet wird, besteht aus einer Schiene mit Millimetereinteilung und einem beweglichen Messschenkel mit dem Nonius. Beim Ablesen betrachtet man zunächst den Nullstrich des Nonius. Links vom Nullstrich können die vollen Millimeter auf der Strichskala abgelesen werden, während man rechts vom Nullstrich die Zwanzigstel- oder Fünfzigstel-Millimeter auf dem Nonius abliest.
Inhaltsverzeichnis
- SACHANALYSE
- MESS- UND PRÜFTECHNIK
- AUSGEWÄHLTE LÄNGENPRÜFMITTEL
- MESSSCHIEBER
- BÜGELMESSSCHRAUBE
- MESSUHREN
- PARALLELENDMAßE
- DIDAKTISCHE REFLEXION
- EINORDNUNG IN DEN BILDUNGSPLAN ´04
- EINBETTUNG DER STUNDE IN DIE UNTERRICHTSEINHEIT
- BEDEUTUNG DES THEMAS FÜR DIE SCHÜLER/INNEN
- EXEMPLARITÄT UND DIDAKTISCHE REDUKTION
- AUFGABENANALYSE UND MÖGLICHE SCHWIERIGKEITEN
- KOMPETENZERWERB/ LERNZIELE
- ÜBERGEORDNETE KOMPETENZEN / ZIELE
- FACHLICH- METHODISCHE LERNZIELE
- SOZIALE LERNZIELE
- PERSONALE LERNZIELE
- METHODISCHE REFLEXION
- ARTIKULATION DES UNTERRICHTS
- BEGRÜßUNG/ EINSTIEG
- ÜBERLEITUNG I.
- ERARBEITUNGSPHASE/ ÜBUNGSPHASE
- ERGEBNISSICHERUNG
- ABSCHLUSS
- PRAKTISCHES ARBEITEN/ PUFFER
- METHODEN UND SOZIALFORMEN
- EINZELARBEIT
- DER LEHRGANG
- MEDIEN
- DER VISUALIZER
- ALTERNATIVEN
- VERLAUFSPLAN & ANLAGEN
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsstunde „Längenprüftechnik – Schwerpunkt: Messschieber“ im Fach Technik soll den Schülern die Möglichkeit geben, die Funktionsweise des Messschiebers zu verstehen und selbstständig anzuwenden. Die Schüler sollen lernen, mit dem Messschieber genau zu messen und die Ergebnisse richtig zu interpretieren.
- Die Bedeutung der Messtechnik im technischen Alltag
- Die Funktionsweise des Messschiebers
- Das Ablesen von Messwerten mit dem Messschieber
- Die Anwendung des Messschiebers in der Praxis
- Die Wichtigkeit der Genauigkeit im Handwerk
Zusammenfassung der Kapitel
Das Kapitel „Sachanalyse“ liefert eine grundlegende Einführung in die Mess- und Prüftechnik. Es werden verschiedene Längenprüfmittel vorgestellt, darunter der Messschieber, die Bügelmessschraube, die Messuhr und Parallelendmaße. Der Messschieber wird dabei als das am häufigsten verwendete Messgerät im Metallgewerbe hervorgehoben.
Im Kapitel „Didaktische Reflexion“ wird die Unterrichtsstunde „Längenprüftechnik – Schwerpunkt: Messschieber“ in den Bildungsplan ´04 eingeordnet und die Bedeutung des Themas für die Schüler erläutert. Zudem werden die Ziele der Unterrichtsstunde und die möglichen Schwierigkeiten für die Schüler betrachtet.
Das Kapitel „Methodische Reflexion“ beschreibt die einzelnen Phasen der Unterrichtsstunde und die dabei verwendeten Methoden und Sozialformen. Es wird der Einsatz des Visualizers als Medium hervorgehoben und alternative Vorgehensweisen aufgezeigt.
Schlüsselwörter
Messtechnik, Längenprüftechnik, Messschieber, Nonius, Messgenauigkeit, Toleranz, Werkstoff, Metall, Produktion, Fertigung, Handwerk, Technik, Bildungsplan, Unterrichtsstunde, Didaktik, Methode, Sozialform, Visualizer
- Arbeit zitieren
- Martin Briol (Autor:in), 2012, Längenprüftechnik im Technikunterricht. Konstruktionsaufgabe eines Messschiebers, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/984887
