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Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen im Spannungsfeld von Individualisierung und Standardisierung


Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours, 2018

47 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Ziele und Forschungsfragen

3. Methodik
3.1. Aufbau der Arbeit
3.2. Befragung und Einbingung des Analyseinstruments

4. Ausgangslage und Problemstellung
4.1. Theoretische Grundlagen
4.2. Forschungsstand
4.3. Konkrete Praxissituation

5. Analyse
5.1. Diskussion der Ergebnisse
5.1.1. Didaktische Entscheidungen
5.1.2. Schul- und Lernkultur
5.1.3. Organisationsstruktur
5.2. Individualisierung - Herausforderungen, Hindernisse und Probleme
5.3. Kritik der ExpertInnen

6. Synthese

Literaturverzeichnis

Anhang

Fin de l'extrait de 47 pages

Résumé des informations

Titre
Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen im Spannungsfeld von Individualisierung und Standardisierung
Université
University of Vienna  (Institut für Geografie und Regionalforschung)
Note
1,0
Auteur
Année
2018
Pages
47
N° de catalogue
V975789
ISBN (ebook)
9783346326430
ISBN (Livre)
9783346326447
Langue
allemand
Mots clés
Individualisierung, Standardisierung, Geografie und Wirtschaftskunde, Fachdidaktik, Empirische Untersuchung, Differenzierter Unterricht, Innere Differenzierung, individualisierter Unterricht, schüler/innenzentrierter Unterricht, Wahrnehmung des Unterrichts aus verschiedenen Perspektiven
Citation du texte
Dominik Prinz (Auteur), 2018, Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen im Spannungsfeld von Individualisierung und Standardisierung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/975789

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