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Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen im Spannungsfeld von Individualisierung und Standardisierung


Seminararbeit, 2018

47 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Ziele und Forschungsfragen

3. Methodik
3.1. Aufbau der Arbeit
3.2. Befragung und Einbingung des Analyseinstruments

4. Ausgangslage und Problemstellung
4.1. Theoretische Grundlagen
4.2. Forschungsstand
4.3. Konkrete Praxissituation

5. Analyse
5.1. Diskussion der Ergebnisse
5.1.1. Didaktische Entscheidungen
5.1.2. Schul- und Lernkultur
5.1.3. Organisationsstruktur
5.2. Individualisierung - Herausforderungen, Hindernisse und Probleme
5.3. Kritik der ExpertInnen

6. Synthese

Literaturverzeichnis

Anhang

Ende der Leseprobe aus 47 Seiten

Details

Titel
Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen im Spannungsfeld von Individualisierung und Standardisierung
Hochschule
Universität Wien  (Institut für Geografie und Regionalforschung)
Note
1,0
Autor
Jahr
2018
Seiten
47
Katalognummer
V975789
ISBN (eBook)
9783346326430
ISBN (Buch)
9783346326447
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Individualisierung, Standardisierung, Geografie und Wirtschaftskunde, Fachdidaktik, Empirische Untersuchung, Differenzierter Unterricht, Innere Differenzierung, individualisierter Unterricht, schüler/innenzentrierter Unterricht, Wahrnehmung des Unterrichts aus verschiedenen Perspektiven
Arbeit zitieren
Dominik Prinz (Autor:in), 2018, Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen im Spannungsfeld von Individualisierung und Standardisierung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/975789

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