Papier schöpfen im 3. Schuljahr (ausführliche Unterrichtsausarbeitung)

Plan d'enseignement , 2001 , 19 Pages

Didactique - Histoire et Géographie Régionale

Der Name „Papier” ist ursprünglich von dem Produkt der Papyrusstaude abgeleitet, aus dem man im Altertum (Ägypten) und in der Antike (Griechen, Römer) Schriftrollen herstellte. Vor allem als Mittel zur Kommunikation hat Papier für die Menschheit eine herausragende Bedeutung erlangt. So benutzt man Papier beispielsweise nicht nur zum Schreiben und zum Drucken, sondern auch als Verpackung und als Werkstoff für diverse Anwendungen. Selbst im Zeitalter der elektronischen Datenverarbeitung und elektronischen Medien bleibt die elementare Bedeutung des Papiers erhalten. Das grundlegende Verfahren zur Papierherstellung hat sich seit über 2 000 Jahren nicht geändert. Bei der traditionellen manuellen Papierherstellung wird das Rohmaterial – Stroh, Blätter, Rinde, Hadern oder andere faserige Materialien – in einen Bottich oder Trog gegeben und mit einem schweren Stößel oder Hammer bearbeitet, um die Fasern zu trennen. Wenn die Fasern ausreichend aufgebrochen sind, werden sie im Wasser belassen. Das flüssige Material im Bottich ist bereit für die eigentliche Papierherstellung.
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Inhaltsverzeichnis

• Sachanalyse
• Didaktische Analyse
• Methodische Analyse
• Ästhetische Aspekte zur Thematik des Papier Schöpfens
• Anhang (5 Arbeitsblätter)
• Literatur

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Unterrichtsausarbeitung zielt darauf ab, die Schüler der 3. Klasse mit dem Thema „Papier schöpfen" vertraut zu machen und ihnen praktische Erfahrungen in der traditionellen Papierherstellung zu ermöglichen. Der Fokus liegt dabei auf der Vermittlung von Wissen über den historischen Produktionsvorgang, die Bedeutung von Rohstoffen und die Möglichkeiten des Recyclings.

• Historische Entwicklung der Papierherstellung
• Bedeutung von Rohstoffen und Recycling
• Praktische Anwendung von Wissen in der Herstellung von Papier
• Ästhetische Aspekte des Papier Schöpfens
• Integration von Umweltbewusstsein in den Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

• Sachanalyse

  Dieser Abschnitt beleuchtet die historische Entwicklung der Papierherstellung, ausgehend vom Papyrus bis zur modernen Papierproduktion. Es wird erläutert, wie Papier traditionell hergestellt wurde und welche Rohstoffe dafür verwendet wurden. Zudem wird die Bedeutung von Altpapier und Recycling in der heutigen Papierindustrie hervorgehoben.

• Didaktische Analyse

  Dieser Abschnitt untersucht die didaktischen Möglichkeiten des Themas „Papier schöpfen" im Sachunterricht. Es wird betont, dass die Herstellung von Papier für Kinder spannend und anschaulich ist, da sie einen alltäglichen Gebrauchsgegenstand selbst herstellen können. Zudem wird die Bedeutung des Themas für die Entwicklung von Umweltbewusstsein und die Vermittlung von Wissen über Produktions- und Recyclingprozesse hervorgehoben.

• Methodische Analyse

  Dieser Abschnitt beschreibt die methodische Umsetzung des Themas „Papier schöpfen" in Form einer Unterrichtsreihe. Die einzelnen Stunden sind detailliert beschrieben, wobei die Schwerpunkte auf der Einführung des Themas, der praktischen Umsetzung der Papierherstellung und der abschließenden Präsentation der Ergebnisse liegen. Es werden zudem verschiedene Arbeitsblätter und Materialien vorgestellt, die im Unterricht eingesetzt werden können.

• Ästhetische Aspekte zur Thematik des Papier Schöpfens

  Dieser Abschnitt befasst sich mit der Integration von ästhetischen Aspekten in den Unterricht. Es wird die Bedeutung von ästhetischer Bildung und die Rolle von Sinnlichkeit und Kreativität im Bildungsprozess hervorgehoben. Die Schüler werden dabei ermutigt, das Papier als Gestaltungsmaterial zu begreifen und ihre eigenen Ideen und Kreativität einzubringen.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die traditionelle Papierherstellung, das Papier schöpfen, die Bedeutung von Rohstoffen, das Recycling von Altpapier, die historische Entwicklung der Technik, die ästhetische Bildung und die Integration von Umweltbewusstsein in den Unterricht. Die Arbeit verdeutlicht die vielfältigen Möglichkeiten des Themas „Papier schöpfen" im Sachunterricht und bietet konkrete Anregungen für die Unterrichtsgestaltung.

• Université: University of Hildesheim (Institut für Sachunterricht und Angewandte Erziehungswissenschaften)
• Cours: Die Arbeit in der Lernwerkstatt: Technik und Technikgeschichte
• Auteur: Anne Zeller (Auteur)
• Année de publication: 2001
• Pages: 19
• N° de catalogue: V9719
• ISBN (ebook): 9783638163477
• Langue: allemand
• mots-clé: ästhetische Bildung, Sachunterricht, Umweltbildung, Technik im Sachunterricht, Papier schöpfen, Rohstoffe ausnutzen, Papier recyceln