„Das im Alltag und in der Familie ausgeformte Gewaltverständnis wird von Kindern auch bei ihrer Wahrnehmung und Beurteilung von Gewalt im Fernsehen zugrunde gelegt“ (Baacke, 1999, S.29).
Über Gewalt im Fernsehen und ihre potentiellen Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche wird viel diskutiert. Es gibt zahlreiche Untersuchungen, die sich damit befassen, ob Gewaltdarstellungen im Fernsehen sie gefährden, ihnen schaden. Häufig gehen diese Untersuchungen der Frage nach, inwiefern der Konsum violenter Fernsehinhalte Einfluss auf die Entstehung, Steigerung oder Minderung aggressiver Verhaltensweisen hat. Auf diesen Aspekt wird in diesem Buch nicht näher eingegangen. Auch mit den Formen der Konfliktbewältigung, die Kinder gewalthaltigen Sendungen möglicherweise entnehmen, wird sich nicht befasst. Das Interesse gilt im Rahmen dieses Buches ausschließlich dem Aspekt von Gewaltwahrnehmung und Angstbewältigung. Zwar kann Angstbewältigung unter Umständen mit aggressiven Verhaltensweisen zusammenhängen, dennoch wird sich darauf beschränkt, der Frage nachzugehen, welche Arten von Gewaltdarstellungen im alltäglichen Fernsehprogramm Kinder ängstigen und psychisch belasten, aber auch, wie sie mit diesen Ängsten umgehen, welche Möglichkeiten der Verarbeitung ihnen zur Verfügung stehen. Außerdem wird herausgestellt, was Kinder zum Konsum von gewalthaltigen Sendungen veranlasst.
Das Buch bezieht sich dabei ausschließlich auf Kinder im Alter bis zu 13 Jahren. Zunächst wird sich allgemein mit dem vorherrschenden Gewaltverständnis und einer dafür relevanten Auswahl kindlicher Fernsehinteressen auseinandergesetzt, um anschließend verschiedene Genres (Actionserien, Nachrichten, Reality TV), in Bezug auf Gewaltwahrnehmung und Angstbewältigung durch Kinder zu untersuchen und daraus Schlüsse für adäquate medienpädagogische Reaktionen auf den kindlichen Konsum von Fernsehgewalt ausschließlich in Bezug auf diesen Aspekt zu ziehen.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung.
- 2. Gewalt.....
- 2.1. Definition des Begriffs „Gewalt“ …………
- 2.2. Das kindliche Gewaltverständnis..\li>
- 3. Kinder und ihre Fernsehinteressen............
- 3.1. Handlungsleitende Themen........
- 3.1.1. Das Modell der handlungsleitenden Themen.
- 3.1.2. Medienspuren im Kinderalltag..\li>
- 3.2. Angst und Angstlust....
- 3.2.1. Kindliche Ängste..\li>
- 3.2.2. Spannung....
- 3.2.3. Kindliche Angstlust..\li>
- 3.3. Flow
- 3.3.1. Flow-Erleben...\li>
- 3.3.2. Fernsehen als Flowerlebnis.
- 3.1. Handlungsleitende Themen........
- 4. Genrespezifische Gewaltwahrnehmung und Angstbewältigung...\n
- 4.1. Actionserien..........\n
- 4.1.1. Art der Gewaltdarstellungen..\li>
- 4.1.2. Wahrnehmung und Angstbewältigung.
- 4.1.3. Gründe der Rezeption\li>
- 4.2. Nachrichten.........
- 4.2.1. Art der Gewaltdarstellungen..\li>
- 4.2.2. Wahrnehmung und Angstbewältigung.
- 4.2.3. Gründe der Rezeption...\li>
- 4.3. Reality TV…………………………...\n
- 4.3.1. Art der Gewaltdarstellungen..\li>
- 4.3.2. Wahrnehmung und Angstbewältigung.
- 4.3.3. Gründe der Rezeption\li>
- 4.1. Actionserien..........\n
- 5. Fazit........
- 5.1. Zusammenfassung der Ergebnisse.
- 5.2.Folgerungen und Stellungnahme .\li>
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit der Wahrnehmung von Gewalt im Fernsehen durch Kinder im Alter bis zu 13 Jahren. Im Fokus stehen die Auswirkungen von Gewaltdarstellungen auf die Entstehung von Ängsten und die Strategien der Angstbewältigung. Die Arbeit untersucht verschiedene Fernsehgenres und deren Rezeption durch Kinder, um ein tieferes Verständnis für die Interaktion zwischen Gewaltwahrnehmung und Angstbewältigung zu erlangen. Ziel ist es, ein klares Bild von den Mechanismen der Angstverarbeitung im Kontext von Fernsehgewalt zu zeichnen und medienpädagogische Handlungsempfehlungen für die Begleitung von Kindern bei ihrem Fernsehkonsum zu formulieren.
- Definition und Analyse des kindlichen Gewaltverständnisses
- Untersuchung der Rezeption von Gewalt in verschiedenen Fernsehgenres (z.B. Actionserien, Nachrichten, Reality TV)
- Analyse der Angstbewältigungsstrategien von Kindern im Kontext von Fernsehgewalt
- Einflussfaktoren, die den Konsum von gewalthaltigen Sendungen durch Kinder beeinflussen
- Entwicklung medienpädagogischer Handlungsempfehlungen für die Begleitung von Kindern bei ihrem Fernsehkonsum
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung
Die Arbeit untersucht die Wahrnehmung von Gewalt im Fernsehen durch Kinder im Alter bis zu 13 Jahren, wobei der Fokus auf den Aspekt von Angstbewältigung liegt. Es werden die unterschiedlichen Definitionen von Gewalt und deren Rezeption durch Kinder beleuchtet, sowie die Faktoren, die Kinder zum Konsum von gewalthaltigen Sendungen veranlassen. Die Arbeit befasst sich mit verschiedenen Fernsehgenres und deren Auswirkungen auf die Angstbewältigung der Kinder.
2. Gewalt
Das Kapitel definiert den Begriff „Gewalt“ und beleuchtet die unterschiedlichen Ebenen des Gewaltverständnisses. Es wird die Unterscheidung zwischen personaler und struktureller Gewalt sowie zwischen intentionaler und non-intentionaler Gewalt erläutert. Weiterhin wird die Relevanz der Unterscheidung zwischen natürlicher und künstlicher Gewalt, sowie realer und fiktiver Gewalt hervorgehoben. Abschließend wird auf die unterschiedlichen Definitionen von Gewalt in Abhängigkeit von gesellschaftlichen, kulturellen und individuellen Kontexten eingegangen.
2.1. Definition des Begriffs „Gewalt“
Der Begriff „Gewalt“ wird in verschiedenen Kontexten und mit unterschiedlichen Intentionen verwendet. Die Arbeit beleuchtet verschiedene Definitionen von Gewalt, die sich auf unterschiedliche Aspekte und Ebenen beziehen. Es werden verschiedene Arten von Gewalt wie persönliche, strukturelle, intentionale, non-intentionale, natürliche, künstliche, reale und fiktive Gewalt erläutert.
2.2. Das kindliche Gewaltverständnis
Dieses Kapitel beleuchtet das kindliche Gewaltverständnis und die Unterschiede zur Wahrnehmung von Gewalt durch Erwachsene. Es wird dargelegt, dass Kinder sich nicht begrifflich und abstrakt mit Gewalt auseinandersetzen, sondern aufgrund ihrer alltäglichen Lebenskontexte und Erfahrungen. Die Entwicklung des kindlichen Gewaltverständnisses wird im Kontext der Sozialisation beschrieben, in der Kinder zunehmend Normen und Einstellungen zu Gewalt vermittelt bekommen.
3. Kinder und ihre Fernsehinteressen
Dieser Abschnitt befasst sich mit den Interessen von Kindern am Fernsehen und analysiert die Faktoren, die ihren Fernsehkonsum prägen. Es wird das Modell der handlungsleitenden Themen vorgestellt, das die Motivationen von Kindern beim Fernsehen erklärt. Weiterhin wird der Einfluss von Medien auf den Alltag von Kindern beleuchtet. Das Kapitel beschäftigt sich auch mit dem Phänomen der Angst und Angstlust bei Kindern, sowie mit dem Konzept des „Flow“ und dessen Rolle beim Fernsehen.
3.1. Handlungsleitende Themen
Das Kapitel beschreibt das Modell der handlungsleitenden Themen, welches die Motivationen von Kindern beim Fernsehkonsum beleuchtet. Es wird erläutert, welche Themen Kinder beim Fernsehen interessieren und wie diese Themen ihre Auswahl von Sendungen beeinflussen.
3.1.1. Das Modell der handlungsleitenden Themen
Dieses Unterkapitel erläutert das Modell der handlungsleitenden Themen im Detail. Es wird beschrieben, welche Themen für Kinder besonders relevant sind und wie diese Themen in verschiedenen Fernsehsendungen dargestellt werden.
3.1.2. Medienspuren im Kinderalltag
Dieser Abschnitt befasst sich mit dem Einfluss von Medien auf den Alltag von Kindern. Es wird untersucht, wie Medien in den Alltag von Kindern integriert sind und welche Auswirkungen dies auf ihre Entwicklung hat. Das Kapitel beleuchtet den Einfluss von Medien auf die Entwicklung von Einstellungen, Verhaltensweisen und sozialen Beziehungen von Kindern.
3.2. Angst und Angstlust
Der Abschnitt beschäftigt sich mit dem Phänomen der Angst und Angstlust bei Kindern. Es wird erläutert, welche Arten von Ängsten Kinder entwickeln, wie diese Ängste durch das Fernsehen beeinflusst werden und welche Faktoren die Angstlust bei Kindern auslösen.
3.2.1. Kindliche Ängste
Dieses Unterkapitel beschreibt die verschiedenen Arten von Ängsten, die bei Kindern auftreten können. Es wird erläutert, welche Faktoren die Entstehung von Ängsten bei Kindern beeinflussen und welche Auswirkungen Ängste auf die Entwicklung von Kindern haben.
3.2.2. Spannung
Dieser Abschnitt beschäftigt sich mit dem Phänomen der Spannung und dessen Einfluss auf Kinder. Es wird untersucht, wie Spannung im Fernsehen erzeugt wird und welche Auswirkungen Spannung auf die emotionale Verfassung von Kindern hat.
3.2.3. Kindliche Angstlust
Dieses Unterkapitel beleuchtet das Phänomen der Angstlust bei Kindern. Es wird untersucht, warum Kinder sich von Spannungs- und Angstmomenten in Fernsehsendungen angezogen fühlen und welche psychologischen Mechanismen dahinterstecken.
3.3. Flow
Das Kapitel befasst sich mit dem Konzept des „Flow“ und dessen Bedeutung für den Fernsehkonsum von Kindern. Es wird erläutert, was „Flow“ bedeutet und wie es beim Fernsehen erlebt wird.
3.3.1. Flow-Erleben
Dieses Unterkapitel beschreibt das Konzept des „Flow“ im Detail. Es wird erläutert, welche Faktoren zum „Flow“-Erleben beitragen und welche Auswirkungen „Flow“ auf die psychische Verfassung von Kindern hat.
3.3.2. Fernsehen als Flowerlebnis
Dieser Abschnitt untersucht, wie Fernsehen zum „Flow“-Erleben bei Kindern beitragen kann. Es wird erläutert, welche Arten von Fernsehsendungen besonders geeignet sind, um ein „Flow“-Erlebnis zu erzeugen.
4. Genrespezifische Gewaltwahrnehmung und Angstbewältigung
Dieser Abschnitt beleuchtet die Wahrnehmung von Gewalt in verschiedenen Fernsehgenres, wobei der Fokus auf die Auswirkungen auf die Angstbewältigung von Kindern liegt. Es werden verschiedene Genres wie Actionserien, Nachrichten und Reality TV analysiert.
4.1. Actionserien
Das Kapitel untersucht die Art der Gewaltdarstellungen in Actionserien, wie Kinder diese wahrnehmen und mit den dargestellten Gewaltakten umgehen. Es wird auch auf die Gründe eingegangen, warum Kinder Actionserien konsumieren.
4.1.1. Art der Gewaltdarstellungen
Dieses Unterkapitel beschreibt die verschiedenen Arten von Gewaltdarstellungen, die in Actionserien vorkommen. Es werden die spezifischen Charakteristika der Gewaltdarstellungen in diesem Genre beleuchtet.
4.1.2. Wahrnehmung und Angstbewältigung
Dieser Abschnitt befasst sich mit der Wahrnehmung von Gewalt in Actionserien durch Kinder. Es wird untersucht, wie Kinder die dargestellten Gewaltakte interpretieren und welche Strategien sie zur Bewältigung von Angstgefühlen entwickeln.
4.1.3. Gründe der Rezeption
Dieses Unterkapitel beleuchtet die Gründe, warum Kinder Actionserien konsumieren. Es werden verschiedene Motivationen und Bedürfnisse analysiert, die den Fernsehkonsum von Actionserien durch Kinder beeinflussen.
4.2. Nachrichten
Das Kapitel untersucht die Art der Gewaltdarstellungen in Nachrichtensendungen, wie Kinder diese wahrnehmen und mit den dargestellten Gewaltakten umgehen. Es wird auch auf die Gründe eingegangen, warum Kinder Nachrichtensendungen konsumieren.
4.2.1. Art der Gewaltdarstellungen
Dieses Unterkapitel beschreibt die verschiedenen Arten von Gewaltdarstellungen, die in Nachrichtensendungen vorkommen. Es werden die spezifischen Charakteristika der Gewaltdarstellungen in diesem Genre beleuchtet.
4.2.2. Wahrnehmung und Angstbewältigung
Dieser Abschnitt befasst sich mit der Wahrnehmung von Gewalt in Nachrichtensendungen durch Kinder. Es wird untersucht, wie Kinder die dargestellten Gewaltakte interpretieren und welche Strategien sie zur Bewältigung von Angstgefühlen entwickeln.
4.2.3. Gründe der Rezeption
Dieses Unterkapitel beleuchtet die Gründe, warum Kinder Nachrichtensendungen konsumieren. Es werden verschiedene Motivationen und Bedürfnisse analysiert, die den Fernsehkonsum von Nachrichtensendungen durch Kinder beeinflussen.
4.3. Reality TV
Das Kapitel untersucht die Art der Gewaltdarstellungen in Reality-Sendungen, wie Kinder diese wahrnehmen und mit den dargestellten Gewaltakten umgehen. Es wird auch auf die Gründe eingegangen, warum Kinder Reality-Sendungen konsumieren.
4.3.1. Art der Gewaltdarstellungen
Dieses Unterkapitel beschreibt die verschiedenen Arten von Gewaltdarstellungen, die in Reality-Sendungen vorkommen. Es werden die spezifischen Charakteristika der Gewaltdarstellungen in diesem Genre beleuchtet.
4.3.2. Wahrnehmung und Angstbewältigung
Dieser Abschnitt befasst sich mit der Wahrnehmung von Gewalt in Reality-Sendungen durch Kinder. Es wird untersucht, wie Kinder die dargestellten Gewaltakte interpretieren und welche Strategien sie zur Bewältigung von Angstgefühlen entwickeln.
4.3.3. Gründe der Rezeption
Dieses Unterkapitel beleuchtet die Gründe, warum Kinder Reality-Sendungen konsumieren. Es werden verschiedene Motivationen und Bedürfnisse analysiert, die den Fernsehkonsum von Reality-Sendungen durch Kinder beeinflussen.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit zentralen Themen wie Gewaltwahrnehmung, Angstbewältigung, Medienrezeption und Fernsehgenres bei Kindern. Sie beleuchtet das kindliche Gewaltverständnis und untersucht die Auswirkungen von unterschiedlichen Arten von Gewaltdarstellungen in verschiedenen Fernsehgenres auf die psychische Verfassung von Kindern. Darüber hinaus werden medienpädagogische Handlungsempfehlungen für die Begleitung von Kindern bei ihrem Fernsehkonsum formuliert.
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- Eva Oestreich (Autor), 2000, Kinder und Fernsehen unter dem Aspekt von Gewaltwahrnehmung und Angstbewältigung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/9697
