Diese Seminararbeit beinhaltet die Geschichte der Musikpädagogik (19. und 20. Jahrhundert), einen Einblick in die Subwissenschaften der Musikpädagogik und zusätzlich einen Diskurs, ob die Musikpädagogik als eigenständige Wissenschaft überleben kann.
Zunächst wird versucht, die Musikpädagogik zu bestimmen und im Anschluss wird der geschichtliche Diskurs vorgestellt. Danach wird die Forschung präsentiert und daraufhin – in Verbindung mit einer kritischen Auseinandersetzung – kommen die heutigen Herausforderungen, gefolgt mit einem Fazit. Bezüglich der Leitfrage wird die Musikpädagogik überprüft, inwiefern sie als Wissenschaft fortgeschritten ist und mit welchen Herausforderungen sie zu kämpfen hat.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffsbestimmung
3. Die Geschichte der Musikpädagogik
3.1. Geschichte der Musikpädagogik im 19. Jahrhundert
3.2. Geschichte der Musikpädagogik im 20.Jahrhundert
4 Musikpädagogische Forschung
4.1. Historische Musikpädagogik
4.2. Systematische Musikpädagogik
4.3. Empirische Musikpädagogik
4.4. Komparative Musikpädagogik
5. Heutige Herausforderungen der Musikpädagogik
5.1. Das Spannungsfeld zwischen Musikpädagogik, Musikerziehung und Musikdidaktik
5.2. Das Theorie-Praxis-Problem
5.3. Die Legitimation als Wissenschaft
6. Fazit
I. Literaturverzeichnis
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