Förderung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel eines Schulgartens

Term Paper , 2020 , 24 Pages , Grade: 1,0

Pedagogy - School Pedagogics

Ziel dieser Arbeit ist es, die Eignung eins Schulgartens hinsichtlich einer Bildung für nachhaltige Entwicklung zu untersuchen. Dabei soll zu Beginn der Begriff der nachhaltigen Entwicklung sowie die Bedeutung der Agenda 2030 geklärt werden, die wiederum den Ursprung sowie die Grundlage für die sogenannte Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) darstellen. Wodurch sich eine solche BNE auszeichnet, bildet den Inhalt des folgenden Kapitels. Im Anschluss wird der Schulgarten hinsichtlich seiner Eignung untersucht sowie seine aktuelle Situation in Deutschlands Schullandschaft betrachtet und exemplarisch offengelegt. Eine erweiterte Perspektive auf den Schulgarten soll durch die Förderung weiterer Bildungsprozesse an diesem Lernort eröffnet werden, bevor schließlich ein allumfassendes Fazit gezogen wird.

Inhaltsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1. Einleitung

2. Nachhaltige Entwicklung
2.1 Werdegang des Begriffs
2.2 Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung

3. Bildung für nachhaltige Entwicklung

4. Der Schulgarten
4.1 Der Schulgarten und seine aktuelle Bedeutung für die BNE
4.2 Förderung der Gestaltungskompetenz durch die Schulgartenarbeit
4.3 Aktuelle Situation der Schulgärten in der Praxis

5. Schulgarten - ein Ort der Förderung vielfältiger Bildungsprozesse

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis

• College: University of Koblenz-Landau (Grundschulbildung)
• Course: Sachunterricht
• Grade: 1,0
• Publication Year: 2020
• Pages: 24
• Catalog Number: V960397
• ISBN (eBook): 9783346308177
• ISBN (Book): 9783346308184
• Language: German
• Tags: förderung, bildung, entwicklung, beispiel, schulgartens