Welche Diskriminierungserfahrungen haben transgender Personen und welche Probleme und Hilfsangebote können sie in Wien in Anspruch nehmen bzw. würden sie brauchen?
Um diese Frage zu beantworten, wird dargestellt, welche Formen der Diskriminierung transgender Personen in verschiedenen Lebensphasen und Alltagssituationen erleiden. Diese Diskriminierungen sind angepassten Schreibweisen, Problemen im gesellschaftlichen Umfeld, Schwierigkeiten für die Angehörigen, das Erlebnis von Coming-out und Transition aus Sicht der Betroffenen und deren Angehörigen bis hin zu Schwierigkeiten in der Schule und der Arbeitswelt.
Die Diplomarbeit geht zunächst auf einige Begriffserklärungen ein, die dem „normalen“ Menschen nicht geläufig sein mögen. Außerdem werden einige Studienergebnisse zur Verbreitung von Transsexualität in Europa dargestellt und erklärt. Auch auf die Entwicklung der Geschlechtsidentität wird eingegangen.
Als Lösungsansätze werden eigene Bewältigungsstrategien Betroffener sowie sozialpädagogische Unterstützungsmaßnahmen und Angebote aufgezeigt, wie Aufklärung hinsichtlich der Diskriminierung erfolgen kann und wie die Sozialpädagogik transsexuelle Menschen besser unterstützen kann, ihr gefühltes Geschlecht zu leben.
Im abschließenden Teil der empirischen Forschung finden sich zwei Leitfadeninterviews von Transsexuellen, die ihre Geschichte erzählen und anführen, wie sie sich fühlen, welche Stolpersteine ihnen in ihrem Leben in den Weg gelegt wurden und wo sie Hilfe gefunden haben.
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Abstract
1.1 Situation und Ausgangslage
1.2 Forschungsfrage und Aufbau
1.3 Begriffserklärung
2 Statistische Daten
2.1 LGBT* Population in Europa
2.2 EU-Schnitt Frauen/Männer Identifikation
2.3 Altersunterschiede Europaweit LGBT
2.4 LGBT in Österreich
3 Geschlechtsidentität
3.1 Definition
3.2 Geschlechtertypen
4 Diskriminierungserfahrungen
4.1 Diskriminierungserfahrungen Allgemein
4.2 Diskriminierung durch Sprache
4.2.1 Die drei Grundsätze
4.2.2 Gendergerechte Schreibweise
4.3 Erfahrungen im öffentlichen Raum (Straße, Gastronomie, Clubs, etc.)
4.4 Erfahrungen mit Behörden während und nach der Transition
4.5 Erfahrungen mit öffentlichen Institutionen
4.6 Erfahrungen mit Institutionen des nicht-öffentlichen Bereiches
4.7 Erfahrungen im Gesundheitswesen
4.8 Erfahrungen in der Schule, Studium, etc. vor und nach dem Coming-out
4.9 Erfahrungen im beruflichen Kontext
4.10 Erfahrungen mit Familie, Partnerschaft sowie im privaten Bereich
5 Bewältigungsstrategien
6 Aufgaben der Sozialen Arbeit und der Beratungsstellen
6.1 Was ist sozialpädagogische Beratung?
6.2 Beratungsstelle Courage
6.3 Themenschwerpunkte Courage
6.4 Beratungsstelle Tabera & TMA
7 Sozialpädagogische Maßnahmen zur Integration von transsexuellen Menschen
7.1 Strukturelle Maßnahmen
8 Zusammenfassung
9 Empirische Forschung – Leitfadeninterviews
9.1 Interview P1 & P
9.2 Vergleich beider Einzelfallanalysen
9.3 Vergleich mit den Ergebnissen des Theorieteils
9.4 Erste Eindrücke „anders sein“
9.5 Aussprache und Coming out
9.6 Reaktion der Eltern
9.7 Selbstwahrnehmung
9.8 Hilfe bei einschlägigen Einrichtungen
9.9 Diskriminierung
9.10 Schwierigkeiten mit Ämtern
9.11 Arbeitswelt
9.12 Beziehungen
10 Literaturverzeichnis
11 Abbildungsverzeichnis
12 Anhang: Anlaufstellen für Trans*Menschen und deren Angehörige
- Arbeit zitieren
- Viktoria Pes (Autor:in), 2018, Wer bist du und wie soll ich fragen? Zur Aufklärung über Diskriminierung transsexueller Menschen im alltäglichen Leben und wie die Sozialpädagogik unterstützend wirken kann, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/942035
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