Das Thema dieser Arbeit lautet Anthropologische Themen im Geschichtsunterricht – Ein Längsschnitt am Beispiel des alltagsgeschichtlichen Themas Kindheit. Auf Grund der Stofffülle und der Forderung nach didaktischer Reduktion wird in diesem theoretisch geplanten Längsschnitt der Unterrichtsgegenstand auf Kinderarbeit eingeschränkt. Zuerst wird der Ansatz der Historischen Kulturanthropologie näher erläutert. Daraufhin folgt eine kurze Beschreibung der Methode des Längsschnitts. Sodann folgt der Längsschnitt am Beispiel Kindheit - Kinderarbeit. In diesem Abschnitt wird als erstes die Themenfindung beschrieben, dann die Relevanz für die Schüler dargelegt und es folgt die Einordnung in den Lehrplan. Es schließt sich die Aufstellung einer Hauptleitfrage und eines Hauptleitziels an. An diesen orientiert sich der Stundenaufbau des Längsschnittes. Nach der Sachanalyse, in der die Unterthemen kurz wissenschaftlich dargestellt werden, setzt sich die Verfasserin mit der didaktischen und methodischen Analyse des Themas auseinander. Es werden bestimmte Aspekte der einzelnen Unterrichtsstunden ohne Anspruch auf Vollständigkeit überblicksartig vorgeschlagen. Am Ende der Arbeit wird eine Bilanz gezogen, welche u. a. beinhalten soll, welche Schwierigkeiten sich mit der Entwicklung dieses Längsschnittes ergaben und worin Vor- und Nachteile einer solchen Unterrichtsgestaltung in der Praxis bestehen könnten.
Inhaltsverzeichnis
- I. Einleitung
- II. Ansatz der Historischen Anthropologie
- III. Längsschnitt-Methode und Ziel
- IV. Längsschnitt am Beispiel Kindheit - Kinderarbeit
- (1) Thema der Unterrichtssequenz/ Didaktische Überlegungen (Relevanz für die Schüler)
- (2) Klassenstufe und Lehrplanbezug
- (3) Hauptleitfrage und Hauptlernziel
- (4) Sachanalyse
- (5) Didaktische und methodische Analyse - Aspekte der einzelnen Unterrichtsstunden/Unterrichtsverlauf
- V. Schlussteil
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Integration anthropologischer Themen in den Geschichtsunterricht. Im Fokus steht dabei ein Längsschnitt am Beispiel des alltagsgeschichtlichen Themas Kindheit, mit dem Schwerpunkt auf Kinderarbeit. Die Arbeit erläutert den Ansatz der Historischen Anthropologie, beschreibt die Methode des Längsschnitts und demonstriert diese Methode anhand des Themas Kinderarbeit. Ziel ist es, die didaktische Relevanz und den methodischen Einsatz eines Längsschnitts im Geschichtsunterricht zu verdeutlichen.
- Die Einbindung der Historischen Anthropologie in den Geschichtsunterricht
- Die Anwendung der Längsschnitt-Methode als didaktisches Werkzeug
- Die Analyse von Kinderarbeit als alltagsgeschichtliches Thema
- Die didaktische und methodische Analyse der einzelnen Unterrichtsstunden
- Die Bewertung der Vor- und Nachteile eines Längsschnitts im Geschichtsunterricht
Zusammenfassung der Kapitel
I. Einleitung
Das Thema dieser Arbeit lautet Anthropologische Themen im Geschichtsunterricht – Ein Längsschnitt am Beispiel des alltagsgeschichtlichen Themas Kindheit. Aufgrund der Stofffülle wird der Fokus auf Kinderarbeit gelegt. Die Arbeit erläutert den Ansatz der Historischen Kulturanthropologie, beschreibt die Methode des Längsschnitts und präsentiert diesen am Beispiel von Kinderarbeit.
II. Ansatz der Historischen Anthropologie
Der Ansatz der Historischen Anthropologie befasst sich mit dem Wesen des Menschen und dessen Schicksal in historischer Perspektive. Die Arbeit beleuchtet die Entstehung und Entwicklung der Historischen Anthropologie als Forschungsrichtung, ihre Verbindung zur Sozialgeschichte und ihre Bedeutung für das Verständnis von menschlichen Lebensformen und Lebenserfahrungen.
III. Längsschnitt-Methode und Ziel
Die Arbeit beschreibt die Methode des Längsschnitts als didaktisches Werkzeug für den Geschichtsunterricht. Es wird aufgezeigt, wie durch die Betrachtung historischer Prozesse über einen längeren Zeitraum ein tieferes Verständnis für das Wesen des Menschen und seine Lebensbedingungen in verschiedenen Epochen erreicht werden kann.
IV. Längsschnitt am Beispiel Kindheit - Kinderarbeit
In diesem Kapitel wird die Thematik der Kinderarbeit als alltagsgeschichtliches Thema im Längsschnitt dargestellt. Die Arbeit beleuchtet die Relevanz des Themas für Schüler, die Einordnung in den Lehrplan sowie die Formulierung von Hauptleitfrage und Hauptlernziel.
Schlüsselwörter
Historische Anthropologie, Längsschnitt-Methode, Geschichtsunterricht, Alltagsgeschichte, Kinderarbeit, didaktische Analyse, methodische Analyse, Unterrichtsplanung.
- Quote paper
- Cora Wenzel (Author), 2006, Längsschnitt am Beispiel des alltagsgeschichtlichen Themas „Kindheit“, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/93818
