Die Arbeit thematisiert den Theorieansatz des Entwicklungsstufenkonzepts der Lernfähigkeit nach Werner Loch. Der deutsche Pädagoge und Professor, betrachtete Erziehung und alles was als Teile dieser zu betrachten sind, als maßgeblich für die Pädagogik.
Allgemein lässt sich der Bestimmungsversuch Lochs für den Terminus der Erziehung als biographische Erziehungstheorie betiteln, die im reziproken Bezug zum Lebenslauf steht und welche in dieser Arbeit eine tragende Rolle zukommt. Insgesamt verbrachte Werner Loch über vier Dekaden damit seine biographische Erziehungstheorie weiter zu optimieren und kreierte für eine bessere Veranschaulichung diverse Schemata, wie zum Beispiel das Entwicklungsstufenkonzept menschlicher Lernfähigkeit.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Methodologie
3. Grundbegriffe und Grundlagen
3.1 Bestimmungsversuch: Erziehung
3.2 Begriffsentfaltung: Bildung
3.3 Fachtermini: Erziehungs- und Bildungstheorien
4. Die biographische Erziehungstheorie von Werner Loch
4.1 Das Entwicklungsstufenmodell der Lernfähigkeit
4.1.1 Erste Stufe
4.1.2 Zweite Stufe
4.1.3 Dritte Stufe
4.2 Kritische Reflexion und Fazit
5. Bibliografie
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