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Wie hilft Resilienz im Übergang von der Kindertagesstätte zur Grundschule?

Bedeutung der Resilienz im frühkindlichen Alter


Bachelor Thesis, 2016

57 Pages, Grade: 1,0

Anonymous


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

1 Einleitung

2 Resilienzkonzept
2.1 Allgemeine Definition
2.2 Ressourcen der Resilienz

3 Kind im Übergang von der Kindertagesstätte zur Grundschule
3.1 EntwicklungsstanddesKindes
3.2 Elternarbeit
3.3 Neue Bezugspersonen
3.3.1 Lehrer/Hort
3.3.2 Peers/Gleichaltrige

4 Wie hilft Resilienz im Übergang von der Kindertagesstätte zur Grundschule?
4.1 Gegenüberstellung der Entwicklungsaufgaben zu den Resilienzressourcen
4.2 Wirkung im Übergang

5 Resilienzförderung und Ansatzpunkte für Sozialpädagogen
5.1 BeginnvorderGeburt
5.2 Aspekte der Förderung
5.3 Maßnahmenkatalog für Sozialpädagogen

6 Fazit und Ausblick

Literaturverzeichnis

Excerpt out of 57 pages

Details

Title
Wie hilft Resilienz im Übergang von der Kindertagesstätte zur Grundschule?
Subtitle
Bedeutung der Resilienz im frühkindlichen Alter
College
Fachhochschule Dresden - University of Applied Sciences
Grade
1,0
Year
2016
Pages
57
Catalog Number
V934378
ISBN (eBook)
9783346255440
ISBN (Book)
9783346255457
Language
German
Keywords
resilienz, übergang, kindertagesstätte lebensübergänge, frühkindlichesalter
Quote paper
Anonymous, 2016, Wie hilft Resilienz im Übergang von der Kindertagesstätte zur Grundschule?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/934378

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Title: Wie hilft Resilienz im Übergang von der Kindertagesstätte zur Grundschule?


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