Ohne Hauptschulabschluss in den dualen Ausbildungsberuf

Herausforderungen, Unterstützung und Perspektiven für Jugendliche ohne Hauptschulabschluss in Deutschland

Term Paper , 2020 , 25 Pages , Grade: 2,0

Pedagogy - Job Education, Further Education

In der Arbeit wird untersucht, welchen Herausforderungen, Unterstützungsmöglichkeiten und Perspektiven Jugendliche ohne Hauptschulabschluss gegenüberstehen. Dafür werden zunächst allgemeine Zahlen und Fakten aufgezeigt, die das Auftreten der Zielgruppe in Deutschland repräsentieren. Daraufhin werden die verschiedenen Berufsperspektiven anhand der Sektoren der Berufsbildung dargestellt. Anschließend werden Gründe für den Schulabbruch herausgearbeitet und danach Ungleichheiten sowie Vorurteile von Jugendlichen ohne Hauptschulabschluss herausgestellt. Nachkommend werden die Einmündungsquoten in die duale Berufsausbildung betrachtet und analysiert.

Sie machen die Minderheit der deutschen Schulabgänger aus und werden aufgrund dessen oft nicht beachtet. Dennoch gibt es sie. Die Schulabgänger ohne Hauptschulabschluss. In einer Zeit, in der gefühlt jeder zweite ein Abitur erlangt sowie ein Studium beginnt, in der das Leistungsdenken und der damit verbundene eigene Leistungsanspruch stetig steigen, bleiben diejenigen ohne Hauptschulabschluss oftmals auf der Strecke. Den eigenen Erwartungen und den Erwartungen des eigenen Umfeldes nicht gerecht werden zu können, schafft Frust und Verunsicherung.

Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

1. Einleitung

2. Zahlen und Fakten in Deutschland.

3. Berufsbildungsperspektiven
3.1 Übergangssystem
3.1.1 Berufsorientierung
3.1.2 Berufsausbildungsvorbereitung
3.1.3 Einstiegsqualifizierung
3.1.4 Sonstige Hilfen beim Übergang
3.2 Duale Berufsausbildu
3.3 Schulische Berufsausbildun

4. Gründe für den Schulabbruc

5. Vorurteile und Ungleichheiten
5.1 Geschlecht und soziale Herku
5.2 Migratio

6. Einmündung in den dualen Ausbildungsberu
6.1 Einmündungsquote der Ausbildungsinteressierten (EQI
6.2 Bewerbereinmündungsquote (BEQ
6.3 Rechnerische Einmündungsquote (REQ

7. Fazit

Literaturverzeichni

• College: University of Applied Sciences Münster
• Grade: 2,0
• Author: Hannah Marquardt (Author)
• Publication Year: 2020
• Pages: 25
• Catalog Number: V934373
• ISBN (eBook): 9783346255563
• ISBN (Book): 9783346255570
• Language: German
• Tags: ohne, hauptschulabschluss, ausbildungsberuf, herausforderungen, unterstützung, perspektiven, jugendliche, deutschland