Diese Arbeit befasst sich mit der Darstellung der Reformation in unterschiedlichen Schullehrbüchern. Bei der Untersuchung der Lehrwerke soll auf jedes hier ausgewählte Lehrwerk einzeln eingegangen werden und jeweils ein kurzes Fazit am Ende der jeweiligen Analyse gezogen werden. Nachdem auf Kapitelaufbau und bedarfsweise Gesamtstruktur des Werkes eingegangen worden ist, erfolgt dann eine inhaltliche Auseinandersetzung, wobei dabei immer berücksichtigt werden soll was genannt wurde und wie die Sachverhalte beschrieben worden sind. Neben den Verfassertexten muss auch die Auswahl der Quellen berücksichtigt werden. Neben der Reformation im Allgemeinen werden auch deren Akteure einer genaueren Betrachtung unterzogen. Im Grunde ergibt sich hieraus die Frage, ob es trotz des vermeintlich objektiven Themenkomplexes zu eher subjektiven Darstellungen der Reformation und ihrer Akteure in der Schulbuchliteratur kam und wie sich diese im Laufe der Zeit geändert hat oder auch nicht.
Doch warum der Fokus auf der Reformation? Die Folgen der Reformation lassen sich bis heute im Alltag der Menschen in Europa beobachten. So auch in der Schule. Schülerinnen und Schüler werden für den Religionsunterricht nach Konfessionen eingeteilt. Viele stellen sich dabei sicher die Frage, warum sie nicht den gleichen Unterricht erhalten. Neben dem Religionsunterricht selbst ist es das Fach Geschichte, in dem Schülerinnen und Schüler Aufschluss darüber erhalten, warum sie unter Umständen nicht mit ihrer besten Freundin oder ihrem besten Freund im gleichen Religionsunterricht sind. Dazu kommt, dass die Reformation als solches nicht eindeutig als positives oder negatives Ereignis beurteilt werden kann und daher deren Darstellungen einen deutlich objektiveren Charakter zulassen müsste, als es beispielsweise beim Nationalsozialismus oder dem Vietnamkrieg der Fall sein könnte.
Inhalt
1. Einleitung
2. Die Darstellung der Reformation in Schullehrbüchern
2.1. Lehrwerke der 1950er Jahre im Vergleich
2.1.1 Kamps neues Realienbuch –
2.1.2 Geschichtliches Unterrichtswerk für Mittelklassen Band II –
2.1.3 Geschichtliches Unterrichtswerk Ausgabe B (Mittelstufe) Band 3 – Die Auflösung der abendländischen Einheit –
2.2. Lehrwerke der 1980er Jahre im Vergleich
2.2.1 Tempora Grundriss der Geschichte. Band 1 Altertum, Mittelalter, Frühe Neuzeit –
2.2.2 Unsere Geschichte Band 2. Vom Beginn der Neuzeit bis zum Ende des 19. Jahrhunderts –
2.2.3 Geschichtsbuch 2 Die Menschen und ihre Geschichte in Darstellungen und Dokumenten. Ausgabe A: Das Mittelalter und die frühe Neuzeit –
2.3 Aktuelle Lehrwerke im Vergleich
2.3.1 Zeitreise 7 – 962 bis 1750. Ausgabe für Bayern –
2.3.2 Horizonte 7/8 – Geschichte Gymnasium Rheinland-Pfalz –
2.3.3 Geschichte und Geschehen 1/2 C – Sekundarstufe 1 –
3. Didaktische Entwicklungen zum Themenkomplex Reformation
4. Abschlussbetrachtung – Darstellung der Reformation
5. Literaturverzeichnis
6. Quellenverzeichnis Schulbuchliteratur
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