Diese Arbeit beschäftigt sich mit den fachlichen Herausforderungen in der Kommunikation mit Menschen mit Autismus. Anhand verschiedener Fachliteratur werden zunächst grundlegende Begriffe erläutert sowie die genetischen Faktoren und die Diagnostik dieser Erkrankung dargestellt. Im nächsten Abschnitt werden die Kommunikationsschwierigkeiten im familiären Kontext näher beleuchtet und verschiedene Kommunikationsmethoden vorgestellt. Im weiteren Verlauf wird die große Bedeutung des individuellen Förderbedarfes der Erkrankten aufgezeigt. Dies geschieht im Hinblick auf pädagogische Grundlagen, die in verschiedenen Lebensabschnitten bedeutend sind.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Begriffsbestimmungen der Autismus-Spektrum-Störung
2.1 Symptomatik
2.2 Frühkindlicher Autismus
2.3 Atypischer Autismus
2.4 Asperger-Syndrom
3 Diagnostik und genetische Faktoren des Autismus
4 Kommunikation als fachliche Herausforderung
4.1 Kommunikationsprobleme im familiären Kontext
4.2 Der Ansatz der gestützten Kommunikation
4.3 Möglichkeiten und Grenzen der Sprachanbahnung
4.4 Aufbau von Sprachkompetenz
5 Individueller Förderungsbedarf
5.1 Von Defizit- zu Kompetenzorientierung
5.2 Grundlagen pädagogischer Arbeit mit autistischen Menschen
5.3 Teilnahme am Arbeitsleben
6 Zusammenfassung und Fazit
7 Literaturverzeichnis
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