Der Einfluss des sozioökonomischen Status auf Schulleistungen

Erkenntnisse über Schule und Unterricht auf Basis der PISA-Ergebnisse

Hausarbeit , 2019 , 20 Seiten , Note: 13

Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik

Die Arbeit setzt sich mit dem Einfluss des sozioökonomischen Status auf die Schulleistungen von Schülern unter Anbetracht der PISA-Studien auseinander. In Anlehnung daran wird die PISA-Studie mit ihren allgemeinen Zielen, ihren Kompetenzbereichen sowie den außerhalb des Testbereichs liegenden Fragebögen, die sich sowohl an die Schüler als auch an die Lehrkräfte, Schulleitungen und Eltern richten, vorgestellt.

Anschließend wird der Begriff der Bildungsgerechtigkeit in Zusammenhang mit der PISA- Studie skizziert und bewertet. Damit einhergehend wird der in den PISA-Studien dargestellte sozioökonomische Status der Familien betrachtet und um die Komponente des kulturellen Kapitals nach Pierre Bourdieu erweitert, da dieser mit dem sozioökonomischen Status von Familien zusammenhängt. Im Hauptteil wird der Einfluss des sozioökonomischen Status auf die Schulleistungen von Schülern anhand der Erhebungen der PISA-Studien analysiert und unter Anbetracht des sozioökonomischen Gradienten bewertet. Unter Anbetracht der daraus resultierenden Ergebnisse werden die Einflussfaktoren des kulturellen Kapitals als weitere Aspekte des sozioökonomischen Status aufgegriffen und in Zusammenhang mit den Schulleistungen der Schüler lokalisiert.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Die PISA-S tudie

3. Bildungsgerechtigkeit als Herausforderung für Bildungssysteme
3.1. Die Definition von B ildungsgerechtigkeit im Zusammenhang mit PISA
3.2. Der sozioökonomische Status in Zusammenhang mit PISA
3.2.1. Das kulturelle Kapital nach Pierre Bourdieu
3.2.1.1. Das objektivierte kulturelle Kapital
3.2.1.2. Das inkorporierte kulturelle Kapital
3.2.1.3. Das institutionalisierte kulturelle Kapital

4. Der Einfluss des sozioökonomischen S tatus ‘ auf den B ildungserfolg
4.1. Die sozioökonomische Gradiente zur Bestimmung von Leistungsunterschieden
4.2. PISA-Ergebnisse im Zusammenhang mit dem sozioökonomischen Status
4.3. Der Einfluss des kulturellen Kapitals auf den Bildungserfolg

5. Fazit

6. Anhang
6.1. Sozioökonomische Gradiente aus dem Erhebungsjahr 2012
6.2. Sozioökonomische Gradiente aus dem Erhebungsjahr 2015

Literatur

• Hochschule: Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Akademie für Bildungsforschung und Lehrerbildung)
• Note: 13
• Autor: Filiz Malci (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2019
• Seiten: 20
• Katalognummer: V925705
• ISBN (eBook): 9783346253545
• ISBN (Buch): 9783346253552
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Pisa, sozioökonomischer Status, sozioökonomisch, Schulleistung, Pisa Studie, Pisa Studien, sozioökonomischer Einfluss, Einflussfaktoren