Transformatorische Bildungs- und Lernprozesse. Entstehung und Anwendung auf die Klimakrise 2020

Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours , 2020 , 15 Pages , Note: 2.0

Pédagogie - Théorie de la science, Anthropologie

Die Arbeit beschäftigt sich mit transformatorischen Bildungs- und Lernprozessen, wie diese entstehen und wie diese sich voneinander abgrenzen. Zunächst befasst sich der Autor hauptsächlich mit den Theorien von Hans-Christoph Koller und Winfried Marotzki.

Anschließend werden diese Theorien auf das ausgeführte narrative Interview angewendet. Hierbei werden sich markante Unterschiede sowie Gemeinsamkeiten zu den dargelegten Theorien feststellen lassen. Hierfür versucht der Autor zu beantworten, ob Transformationsprozesse der interviewenden Person stattgefunden haben. Abschließend wird erörtert, was diese Unterschiede und Gemeinsamkeiten sowohl im Speziellen als auch im gesamten Kontext der Klimaproblematik für eine Bedeutung einnehmen können.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Die theoretischen Grundlagen nach Marotzki und Koller

3. Anwendung der Theorien auf das narrative Interview

4. Fazit: Lassen sich die Theorien auf das narrative Interview anwenden und die Bedeutung dieser für den Umgang mit dem Klimawandel

5. Bibliothek

• Université: University of Cologne
• Note: 2.0
• Année de publication: 2020
• Pages: 15
• N° de catalogue: V919913
• ISBN (ebook): 9783346251350
• ISBN (Livre): 9783346251367
• Langue: allemand
• mots-clé: transformatorische, bildungs-, lernprozesse, entstehung, anwendung, klimakrise