eTwinning dans l'enseignement des langues étrangères. Effets sur la motivation et les compétences des enseignants et des élèves

Masterarbeit , 2020 , 69 Seiten

Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft

eTwinning est la plus grande plateforme numérique d’Europe et un organisme affilié à l’Éducation National, permettant à des enseignants et à leurs élèves issus de quarante-quatre pays, de créer des jumelages numériques à distance. Serait-il devenu indispensable dans l’enseignement des langues étrangères?

Plus particulièrement, quelle est l’utilité des projets eTwinning pour les professeurs et les élèves? Pourquoi et comment les motivent-ils? Quels en sont les impacts sur les compétences des enseignants et des élèves? Quelles en sont les limites? Quelles sont les pistes à envisager pour pallier à ces difficultés?

Des recherches théoriques feront émerger les facteurs contribuant à motiver les enseignants ainsi que leurs élèves. Les compétences engendrées seront étudiées. Ces données seront confrontées à une enquête de terrain qui fournira également un exemple détaillé de ce qu’est une séquence eTwinning en langues et les bénéfices qu’elle apporte.

L’enrichissement de la relation pédagogique sera analysée sous le prisme du travail d’équipe et il sera démontré comment la transdisciplinarité conduit à l’innovation pédagogique. Un aperçu de quelques dynamiques eTwinning dans l’académie d’Amiens sera donné.

SOMMAIRE

Introduction

I. Partie théorique
1. La motivation des enseignants
a) Une communauté d’enseignants sur une plateforme intuitive
b) Attrait de la formation continue
c) Communautés et formations en ligne : avantages
d) Environnement professionnel et innovation : en quoi la nature d’un établissement conditionne-t-elle les retombées des projets Etwinning?
e) Etat des lieux d’eTwinning au niveau européen : un succès?
2) La motivation des élèves
a) Projet eTwinning et niveau de motivation
b) Facteurs de motivation selon les enseignants et les élèves
c) Impact des TICE
d) Impact de la créativité
e) Inclusion : rompre l’isolement géographique
3) Impact sur la construction des savoirs et savoirs-faire tant pour les enseignants que pour les élèves
a) Effet sur les enseignants
a.1 Compétence dominante
a.2. Compétences secondair
b) Effet sur les élèves
b.1. Autonomie
b.2. TICE
b.3. Impacts principau

II. Résultats
A. La motivation des enseignants
1. Méthode
2. Résultats hypothèse 1
3. Résultats de l’hypothèse 2
4. Limites des projets eTwinning
a) Faisabilité des projets eTwinning
b) Difficultés générales
c) Satisfaction des besoins pédagogiques et reconnaissance
B. La motivation et les compétences des élèves
1. Méthodolog
2. Résultats sur la motivation
3. Résultats sur leur investissement:
a) selon les enseignants
b) selon les élèves
4.a) Bénéfices pour les élèves selon les enseignants
b) Impact sur les performances des élèves selon les enseignants
c) Impact sur les performances des élèves selon eu
5. Limites
C. Analyse du projet ‘’Shake, Shakespeare”: quelle utilité?
a) Aperçu de la classe, du projet, de ces objectifs linguistiques, culturels et pragmati
b) Les objectifs linguistiques, culturels et pragmatiques
c) Ont-ils été atteints? Analyse de productions d’élèves

III. Discussion
A. La motivation et la performance des enseignants: bénéfices et limites
1. Retour sur les résultats du sondag
2. Limites et remédiation
a) Faisabilité des projets et difficultés rencontrées
b) Difficultés générales
B. La motivation et les compétences des élèves
1. Retour sur les résultats du sondage
a) La motivation des élèves selon les enseignants
b) Qu’en pensent les élèves?
c) Impacts sur les élèves selon les enseignants
C. Les projets eTwinning synonymes d’enrichissement dans la relation pédagogique professeur-élève et facteurs d’innovation: le cas de mon expérience professionnelle
a) Autres bénéfices pour le professeur et ses élèves
b) Autres limites
c) Vers une complexification des projets: le rôle de la transdisciplinari

Conclusion et perspective

Bibliographie

Annexes

• Hochschule: Université de Picardie Jules Verne (I.N.S.P.E Amiens)
• Autor: Insafe Saddiki (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2020
• Seiten: 69
• Katalognummer: V917515
• ISBN (eBook): 9783346285379
• ISBN (Buch): 9783346285386
• Sprache: Französisch
• Schlagworte: eTwinning, compétence, motivation, international, projet, langues, numérique, innovation